◆摘  要：随着国家信息技术的全面改革发展，在生活中，网络信息技术的应用范围也在不断扩大，信息技术在教学中成了不可缺的辅助部分，它在初中英语教学中也给学生接受知识方面提供了更好的辅助作用。为了跟随时代成长的脚步，我们的初中英语教师应该学好网络信息技术，在教学时合理地去运用信息技术的优点，让它在初中英语教学中能够发扬光大。

◆关键词：信息技术;传统;教学;设计;优点

所谓信息技术，我来简单地小小科普一下，比如说：信息技术中的应用它包括了社交工具、网络、应用软件开发工具等。随着新时代改革变化，如今网络信息技术走进校园，它给初中英语课堂教学带了来全新的力量，不但给初中英语教学起到锦上添花的作用，也给初中英语教学提供了多姿多彩的大舞台，并丰富了初中英语的知识内容，让初中英语教学在课堂上变得不再是单色的，而是五颜六色的。本文就让我们来讨论在初中英语教学中如何利用网络信息技术。

一、通过信息技术设计出与众不同的英语教学情景

无论过去还是现在，英语知识对于初中阶段的学生来说还是难以理解的，教师想要在课堂上提高学生对初中英语的学习效率，让学生把注意力更好地集中在课堂上，就要在教学的时候利用网络信息技术的优势。比如：教师可以在上课前用网络信息技术来收集和初中英语知识有关的图片以及文字、小视频、动画等相关素材，然后把比较难理解的知识点用幻灯片制作成与知识有关的相同情景 。通过计算机上的投屏功能以及声音来展现所制作的情景，让学生的感官产生激烈的化学反应，从而沉潜在情景里，这样学生们可以在生动的情景里更好地去理解英语知识，并加深对英语知识的学习记忆。

初中英语教学情景的设计，需要结合初中阶段学生们的英语知识水平和英语认知能力，利用网络信息技术，针对初中生在英语学习中最薄弱的环节进行重点教学。例如在讲“Do you like bananas？”时，可以在开始的时候播放和内容有关的英文歌，或者用这个知识点设计和内容有关的情景，让学生们通过感官的兴趣，能够全心全意地投入这和书中与众不同的虚拟情景里，从情景中更深刻地去理解跟这个知识点有关的单词，这样能够更好地提高教学质量，也能丰富学生的知识题库。

二、利用信息技术优化传统教学格式

现在大多数初中生正处于叛逆的青春期，又要面对学习和中考的压力，心理上难免会发生变化，为了不让学生们出现厌学等不良的情绪表现，教师在开展英语教学时，适当地改变英语学习氛围，用网络信息技术来组织不一样的教学氛围，比如;通过多媒体播放有关英文的歌曲或者电影等，或者添加一些和英语有关的课堂活动，例如用英语来演小品、用英语来辩论等一切和英语有关的活动，或者也可以通过百度搜查听力素材并在课堂中适当播放，有利于学生提高英语发音标准和提高英语听力，丰富学生的知识海洋，锻炼学生的学习思维，还提高了教师的教学质量。

传统的初中英语教学让学生们处于被动学习的地位，这样的传统教学也缺少和教师之间的互动交流，网络信息技术在初中英语教学中的利用优化了过去的传统英语教学，更好地突出学生在课堂上的地位，也拉近了老师和学生的关系。网络信息技术也可以让我们在生活中用社交工具来培养老师以及同学之间的关系，比如说我们利用QQ、微信等社交工具打破所谓时间和空间限制。网络信息技术的出现不但优化了传统的英语教学，提高学生的学习条件，还让我们建立起良好的师生关系。

三、用信息技术来提高学生对初中英语的听说读写能力

在传统的初中英语课堂教学中就包括了“听、说、读、写”四个过程，不过在传统的初中英语教学中，学生虽然已经对英语有了最基本的认知，也有了最基本的应试能力，但还是缺少了英语交际能力。所谓传统的英语教学就是在课堂上，老师在台上教，学生在台下学，老师读学生就跟着读，老师让学生写，学生就拿着笔边听边奋笔疾书，这样的被动让学生没有了展现自我的机会，也让学生们在初中英语的听说读写的方面成了短板。网络信息技术恰好可以让教师利用多媒体设备中的图片、声音、短视频、动画片等功能来播放英语听力以及和英语有关的视频标准发音的内容，让学生们感受到原汁原味的听、说标准发音过程，并从中提高了对听说读写四个过程的重要理解。

所以对于初中英语教学，教师可以在网络信息技术中用幻灯片制作或者查找并下载有关的语音教学动画来作为教学素材，利用这些素材，在课堂上开展对话训练时，教师通过播放所制作的情景动画，比如“you resupposed to shake hands”，这句在情景中的故事以及它的意义，让学生更完美地融合在这句话的角色当中，这么做是为了让学生对英语的单词、语法以及语境有深刻的阅读理解。并且通过利用网络信息技术所制作的虚拟现实情景动画英语教学，是为了更好地贴近学生的生活，让学生更大胆地把对初中英语情景中所理解的内容用英语完美地表达出来，避免学生在英语学习中产生胆怯，提升学生对英语学习的情感态度。

四、结束语

总之，随着信息技术的发展，信息技术在初中英语教学中也有了不可缺的优点：提高英语课堂的授课效率、提高学生对英语的标准发音和听力能力。信息技术的出现减少了教师在课堂书写板书的时间，让教师有足够的时间来指导学生。所以教师要学习好网络信息技术，把它利用在初中英语教学的课堂上，这样能够让学生更好地融合到学习氛围当中，也让老师和学生之间培养出学习的默契，让信息技术在初中英语教学中发挥它的作用。

参考文献

[1]贾永喜. 信息技术在初中英语教学中的应用探讨[J]. 中学生英语，2020（12）：1.

[2] 蒋贵银.信息技术在初中英语教学的应用[J]. 软件：电子版，2019（06）：140.