◆摘  要：随着经济社会的不断发展，英语已经成了大众最为关心的重要科目，英语的学习对于学生的长远发展至关重要，教师要加强英语学科教学。但是目前的小学英语教学内容，无法从实际上真正满足学生的发展特性以及提升学生的阅读能力，教师需要将绘本阅读引入到英语教学中。本文基于目前小学英语教学现状，提出教师应该以基础绘本入手的方法，从而提升学生的学习兴趣，促进学生英语成绩的提高。

◆关键词：绘本阅读;小学英语;应用研究

目前我国的教育，自上而下都对英语教学非常重视，全面提升学生的英语能力已经成为了教学的首要目标，学生英语能力的提升需要学生加大阅读量，教师要采用合理、科学的方式拓宽学生的阅读知识面，让学生充分认识到英语阅读的重要性。目前多数学校已经从三年级开始教授英语课，教师要在学生低龄阶段引入绘本阅读，让学生在学习初期就能够掌握阅读能力，促进学生的全面发展。

一、绘本阅读的基础内涵

绘本阅读目前已经有了明确定义：是采用图画、文字等方式来表达故事情节，其类型主要是对文章内容和情感的表达的科学读本。绘本中的画不再是简单地对文字进行阐述，而是具备一定的思想内涵，文字和图画都是内容的主要载体，两者的重要地位显而易见。绘本能够帮助学生在学习英语的初期对所学的内容产生一定的兴趣，让学生对于英语并没那么抗拒，会觉得英语的学习也是生活中一个个有意思的场景的展现，能够参与到绘本所描绘的场景之中。作为英语教师，更是要利用好绘本教学的优势，将绘本引入到课堂当中，这样能够帮助学生真正感知到真实的情境，学生在学习绘本的过程中也是对生活的一种感悟，可以更加真实地感受到英语对话的场景，促进学生思维和交流能力的发展。

二、绘本阅读对于小学英语教学的重要作用

（一）提升学生的英语思维

因为学生的年纪比较小，对于英语的学习还停留在一个比较简单的层面，教师能够巧妙利用这个时期，对学生的思维进行正确的指引。教师在更新教学模式和提升教学方式的时候，可以利用绘本阅读提升学生的兴趣，让学生对简单的英语语言有一定的了解，绘本中也并不是简单的图画，更多的是生活化的场景和沟通的语言，学生通过这种方式的学习可以对简单的、日常的句子进行记忆，有利于学生提升记忆的效率。在目前的英语教学中，教师多数还采用用传统的“填鸭式”教学的模式，这会让学生只是重视成绩而忽视了能力的提高，对于学生的长期成长非常不利。而绘本阅读可以针对这个问题进行有效的解决，让学生的实际表达能力和生活场景有效的结合起来，改变学生原有的思维模式，促使学生能够在日常中用英语进行对话，提升学生的参与度和兴趣。

（二）营造良好的课堂氛围

绘本里面的内容多以丰富多彩的图片为主，而小学生对于图片的接受程度往往是比文字要高，对于这些丰富多彩的图片会产生极大的兴趣。教师在上课过程中采用绘本，可以调动起学生的积极性，让学生参与到课堂的教学中，促进师生之间的互动交流。绘本阅读的引入能够营造一个良好的上课氛围，让学生在轻松愉悦的环境进行自我表达和加强同学之间的互动交流，增强对英语知识的记忆。

三、绘本阅读在小学英语阅读教学中的应用

（一）开展有效的绘本阅读

教师在对绘本的选择时，要选择适合学生年龄以及教学大纲的英文绘本，这样能够在吸引学生注意力的同时将所需要教授的内容巧妙地融入进去。绘本的难度要做做到大多数学生都能接受，这样教师可以引导学生对于绘本的内容进行有效的复述，这样教师能够及时地针对学生的学习情况进行教学方面的调整，学生不能够复述的地方也是学生掌握不好的地方，教师可以针对这部分内容再进行详细的讲解，帮助学生加深内容的理解和记忆，促进学生英语能力的提升。

（二）绘本教学贴近生活

小学阶段是学生能力提升和认知水平上升的重要时期，学生需要开拓眼界，因此教师的上课内容就不能仅仅局限于课本。教师要帮助学生打开思维，将课堂的知识生活化，促进学生从心理上接受英语不畏惧英语。因此，教师可以根据绘本上面的内容营造良好的生活情境，让学生在一个良好的氛围中进行生活情境的重现，学生对所学的内容感到熟悉以后就会更加积极地探索学习内容，加深理解。同时生活化的场景重现能够激发学生探索的兴趣，可以将教学的主体转移到学生的身上，让学生之间进行自由的英语对话，同时鼓励学生将绘本的内容和实际生活进行有效结合，激发学生的思考，帮助学生真正提升阅读的能力和思维的全面性。

（三）形成教学情境

在英语教学中引入绘本阅读，本身就是一种极大的创新，因此教师在真正的教学实践过程中也要注重教学的模式，鼓励学生在阅读绘本的过程中发散思维，提升学生的思维能力以及沟通水平。教师可以在上课过程中对学生进行启发，引导学生根据绘本的内容进行相互之间的分享，形成一个充满趣味的教学情境，学生在这样的课堂中可以根据自己真实的生活场景，以及在教师的引导下大胆联想，同时在班级里主动表达自己的思想，教师通过绘本情节的重现能够让学生的想象力和表达能力得到大幅度的提升，也让学生更加喜爱英语阅读。

四、结语

在目前的小学英语教学中，将绘本阅读引入课堂是一项创新性的举措，因此教师要大胆、积极主动地引入这种教学模式，在上课的过程中设置合理地教学目标和科学的教学手段，引入生活化的场景，让学生感知到绘本场景重现所带来的趣味，提升学生参与课本、参与阅读的兴趣，进而提升学生的阅读能力，让学生对于英语学习和英语教学不再产生畏惧的心理，能够自主的、愉快得表达思想，从而为学生的长远发展提供一定的保障。

参考文献

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