◆摘  要：小学是塑造学生人生价值观的关键阶段，如何采取有效策略优化班级管理、做好德育工作、加强学习管理，为学生筑梦美好明天，已成为小学班主任面临的主要问题。因此，小学班主任应该充分意识到德育的重要性，总结德育工作中存在的问题，借助于现代教育理念及时转变德育工作模式，全方位做好学生的思想教育工作和生活学习指导，塑造学生的思想价值观，全面提升小学德育工作的效率，为学生今后的成长奠基。

◆关键词：小学班主任;德育工作;策略

德育工作是一项较为复杂且全面的工作，要想实现德育工作的有效开展，就需要班主任根据班级的实际情况转变德育工作方式和管理思维，秉持“以人文本”的教育理念，积极开展德育教育活动，并结合家校协同，构建出学校、家庭、社会为一体的全方位育人的大格局，让学生在良好的环境下健康成长，无形中完成其道德价值观的塑造。

一、小学班主任德育工作面临的挑战

德育是培养学生思想认知和道德素质的前提，同时也是《新课程》教学改革提出的基本教学要求，在中学教学中占据重要比重。学校要想培养出综合素质高的人才，就需要加大德育教育的力度，将德育作为教学中的重点内容，作为新时代的小学班主任，要采取科学有效的德育工作方式，将德育教育进行全方位落实，并在此过程中和社会主义核心价值观相整合，让学生既具备高尚的道德品质，同样具备诚信、友善、爱国、敬业的核心价值理念，为学生将来更深层次的学习打下基础。在传统的小学班主任德育工作中，由于其对德育工作认知的偏差及对校学生的心理特征了解不到位，未能掌握学生的心理、生理特征及性格特点，在引导学生道德认知方面存在疏忽，且更多的将工作重心置于对学生的管理和教育中，最终使得学生学习能力较强，但是在道德情操、心理素质以及情感意识方面的能力十分薄弱，最终可能让学生的人生轨迹出现偏离，因此，小学生的德育教育迫在眉睫。

二、小学班主任开展德育工作的对策

1.转变传统的教育模式和教育理念，坚持以人为本。小学班主任首先要正确意识到新时代背景下学生的思想观念和日常生活的变化，其次要勇于突破传统的教育模式和理念，积极探索出一条符合学生心理特征的德育工作路径。然后是转变传统的班主任为主体、以单方面灌输和说教的教育方式，利用多种网络教育交互平台，调动学生的学习积极性，即时接收到学生反馈的学习上和生活上的问题，让学生化被动为主动。最后，一位合格的班主任应该积极听取学生的意见，正确做到和学生的平等交流，了解学生内心深处的真正需求，激发学生内心的求知欲望。

2.营造班级德育氛围，形成良好的班风。小学班主任首先要从班级的实际教育情况出发，构建出属于本班风格的班风，充分展现班级的精神风貌，并在基础上，和校园的文化内涵相结合，实现从班级德育风貌到校风建设的跨越，让学生和教师能够在这样一种良好的氛围当中，展现出良好的精神风貌，无形中升华学生的道德品质。其次，班主任需要在走廊上，教室墙壁上贴上名人名言标语，和著名人物事迹，发掘这些名人身上的闪光点，让学生无形中受到熏陶，进而实现其价值观的塑造。

3.积极运用互联网平台，拓展教育平台。在新时代背景下，小学班主任需要积极利用QQ、微信等互联网平台，密切关注学生的动态，进而及时掌握学生存在的生活问题和学习问题。例如，班级上某位同学出现了不交作业、做事拖沓现象，时常在QQ空间发表自己的情感心理，班主任通过仔细分析，对该同学进行单独谈话，谈话并非要面对面单独讨论，而是借助于QQ这一平台，对学生进行心理疏导，让学生快速步入正轨。

4.开展班级德育主题活动，营造德育氛围。小学班主任要积极开展班级德育主题活动，如班级在每个月或者每半学期进行一次德育心得活动，并在此过程中相互交流自己的心得体会，或者在临近期末时开展“感恩”教育活动，让学生学会感恩“老师”，感恩“父母”。与此同时，班主任还要利用主题教育、实践锻炼、志愿服务等多种实践活动的方式，增强骨干学生的思想觉悟，让这些优秀学生干部充分发挥其引领带头作用，实现班级德育宣传，真正做到以学生为本，促进高中生思想道德的全方位发展。

5.家校协同，拓展德育阵地。家校协同是当下应用较为广泛教育手段，小学班主任可以通过微信交流的方式向家长咨询学生课余时间来的作息规律、生活情况、行为习惯、思想动态，以便于之后针对性的开展德育教育工作。此外，为增强班主任和家庭之间的联系，班主任可以定期进行“家访”，从实际情况出发，对于部分在学校存在行为问题、习惯问题、思想问题的学生，要和家长“面对面”商讨，将学生在校内的情况全方位汇报给家长，共同制定德育教育对策。

6.班主任作出表率作用。班主任是灵魂，是学生心理和道德教育的领军人物，不管在任何情况下，班主任都要发挥出自身的表率作用，“以身作则”，用自己的言行无形中感染学生，无形中实现对学生思想、行为的引领，在教学中时刻秉持“严谨、坚韧”的品格，在班级管理中公平对待，热情友好，用这些品格吸引学生，给学生树立榜样，促使学生良思想品质的形成。

三、总结

随着时代的快速发展，小学班主任要及时意识到当代小学生思想的变化，在班级管理和德育工作上做到与时俱进，在此过程中不断提升自己的道德素修养和思想品质，借助于现代信息平台，及时了解学生的学习动态、生活动态以及思想动态，将德育工作方式从单方面说教转变为以学生为本，并发挥出班主任蕴含的巨大影响力和引导力，全方面提升学生的德育工作效率，为学生筑出美好的未来。

参考文献

[1]顾双双.做好德育工作，筑梦美好明天——小学班主任开展德育工作的策略研究[J].文理导航（中旬），2020（12）：80-81.

[2]冉云霞.小学班主任教学管理中如何加强德育工作[J].读写算，2020（23）：24.