◆摘  要：在幼儿的成长过程中，户外自主游戏活动的存在是必不可少的，它对幼儿的成长发育有着非常重要的作用，有利于促进幼儿身心的发展。由于户外自主游戏活动颇具趣味性和朴素性，它体现了人们的生活状态 是通过日常生活来开展的，所以他是小朋友们比较喜欢的一种课堂形式。因此在现代幼儿教育过程中，大多数教师已经将户外自主游戏活动引入到幼儿教育活动中，这是一种合理的现代化幼儿教育模式，有利于幼儿的综合全面发展。基于此，本文以“我是小小传球手”为案例，深入研讨幼儿园有效开展户外自主游戏活动的途径。

◆关键词：幼儿园;幼儿教育;户外自主游戏活动;我是小小传球手

户外自主游戏活动是对中国传统文化的继承和创新，它极具民族特色，是劳动人民在日常生活中创造出来的小型户外自主游戏活动，它既能充分调动幼儿的动手、动脑能力，还有利于幼儿在游戏过程中实现体力的发展。随着现代化进程的不断发展，户外自主游戏活动已经不再仅仅局限于固定的游戏项目，而更多的是让幼儿自己动手、亲自探索、亲自体验，这就要求幼儿教育教学方式要不断创新，不断引进新的教学模式。另外，将户外自主游戏活动纳入到幼儿园中，使其成为现阶段幼儿教育活动的重要教学方式，可以在很大程度上增强幼儿的课堂体验，也能提高幼儿的学习效率，对于幼儿的综合发展而言具有至关重要的作用和意义。

1创设良好的户外自主游戏活动环境

为了让户外自主游戏活动更好的融入到幼儿教育活动当中，教师可以在幼儿园内设立专门的户外自主游戏活动场所，充分利用室内资源并将其划分为不同的区域，让学生可以选择不同类型的户外自主游戏活动形式。比如可以划分为体育运动区和智力开发区，体育运动区主要是安排一些跳绳、跳皮筋、传球、踢毽子等活动，而智力开发区可以安排一些翻扑克牌、弹弹珠等活动。教师还可以根据户外自主游戏的自然环境将两大户外自主游戏活动进行细分，分别为男生和女生设立不同的户外自主游戏活动区。在幼儿阶段男生和女生的爱好已经产生了分化，所以教师要基于学生的这一现状，设置更多的户外自主游戏活动区域。与此同时，教师在设计户外自主游戏活动内容之时，就要特别注意户外自主游戏活动器材的安全度和可靠度，开展“安全第一”的幼儿教育活动，确保幼儿能在安全的环境中体验户外自主游戏活动的乐趣。以“我是小小传球手”为例，教师可以将班级同学划分为男生和女生两个区域，然后分别按照一个男生一个女生进行排列，引导幼儿从头顶开始传球，让幼儿体验与同学一起游戏的快乐。

2合理的开发教学资源

教师在积极开发户外自主游戏活动资源时，应该取其精华，去其糟粕，合理的开展户外自主游戏活动，正确的对待户外自主游戏活动当中本身不合理的地方，如此才能更好的将之运用于幼儿教育活动当中。教师将户外自主游戏活动引入到幼儿教育活动当中，应该对户外自主游戏活动进行推陈出新。首先，应该删除户外自主游戏活动当中的一些不安全因素，然后再进行运用;其次，教师要努力开发户外自主游戏活动的潜在资源，做到资源的充分利用、优化配置。例如家长就是户外自主游戏活动当中最鲜活的资源，因为户外自主游戏活动的本质是生活，最主要的来源是民间，家长完全有条件进一步了解户外自主游戏活动，并带领或陪同孩子一起玩耍。这样既能保证学生在玩耍中的安全，也能够让家长和学生在完善过程中建立共同语言，有利于增强家长和孩子之间的沟通与交流，增进亲子情感。以“我是小小传球手”为例，家长可以将苹果或其他物件作为“球”，在家中与孩子一起传球、接球，以此培养幼儿的活动精神，使其在真正开展户外自主游戏活动之时能具有一定基础，有利于增强幼儿的学习信心。在此过程之中，家长要时刻关注幼儿传球时的动作，避免过度用力扔球而导致其他设施受损或其他同伴受伤，确保整个游戏活动过程的安全性。

3进一步优化幼儿教育内容

户外自主游戏活动，在幼儿教育活动当中扮演着极其重要的角色，能极大的释放幼儿的天性，提高幼儿的各方面能力。一般来看，户外自主游戏活动形式较为简单，殊不知其效用非常之大，它让幼儿能够在户外自主游戏活动当中与其他小伙伴一起玩耍，学会乐于奉献、相互团结、互相帮助的优秀品质。例如在“我是小小传球手”的活动当中，教师在引领学生完成第一阶段传球之后，要让小朋友们发现在传球和接球的过程中，如果双方不能很好的配合，整个游戏就会被中断，并在此基础之上告诉他们，同学之间应该相互配合，朋友之间应该相互扶持。除此之外，户外自主游戏活动还可以充分利用大自然环境以及现代化信息资源，例如在游戏活动之时加入伴奏，可以让幼儿在一边学习，一边歌唱中得到成长，培养其乐感。这样既能在很大程度上丰富教师的教育活动，又有利于幼儿在户外自主游戏活动当中感受到大自然之美和艺术之美的融合。

4结束语

综上所述，户外自主游戏活动在幼儿教育活动中扮演着极其重要的角色，如果教师能够合理的利用户外自主游戏活动，它能成为教师教育工作中的重要辅助手段，能够极大释放幼儿的天性，让幼儿在户外自主游戏活动当中收获良好品质，让幼儿在户外自主游戏活动当中实现智力、体力的综合发展，有利于幼儿的顺利成长和健康发展。除此之外，在幼儿教育活动当中运用户外自主游戏活动，还能为幼儿提供多元化的课堂形式，有利于促进幼儿思维能力的发展。与此同时，将户外自主游戏活动纳入到幼儿教学活动当中，无疑是对户外自主游戏活动的传承和创新，这也是幼儿教育发展的大趋势和大方向。

参考文献

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[3]段连生，崔凤珍.刍议幼儿园户外自主游戏的安全管理[J].新课程（综合版），2019（06）：200.