摘 要：学生的学习是自觉的，主动的。如果没有自觉学习的潜在动力，要想学好数学是不可能的。因此，教师要加强自身修养不断提高业务水平，探索适合班级学情的教学方法，来吸引每一位学生，使他们爱上你所教的数学学科。

关键词：关爱；包容；合理；沟通；评价

学生的学习自觉的，主动的。如果没有自觉学习的潜在动力，光靠教师的外在力量的推动的学习是不会取得良好的学习效果的。因此学生主动学习是一种能力，如果一个学生会主动、自觉地学习，那么无论是教师，还是家长都非常省心，这样会达到事半功倍的效果。

一、教师要具有亲和力，让学生对你所教的数学感兴趣

我们常常听到学生对父母说：“我喜欢XⅩ老师”或“我讨厌xx老师”之类的话。教师要想让学生喜欢上你所教的学科，让其主动学习它。首先，必须让孩子们喜欢上自己这名数学老师。那么教师就一定要想方设法提升自己的业务水平，钻研业务知识的能力，不断学习强化自身修养，随时随地以教师的行为准则来严格自己。对待教学工作要有高度的责任感。教师面对各式各样的学生，要学会包容，相信他们，让学生心悦诚服地佩服你，让学生感受到自己被同学尊重、被老师重视。作为教师身教重于言教，一定要做好学生的榜样，增强学生对你信任度。每一位孩子都需老师的呵护，因此老师要有足够的耐心，爱心、心地善良，去关心每一位学生。学生无论是聪明还是愚钝，无论是乖巧还是淘气，我们都要用心去对待他，把准机会，用善良语言、闪光的眼神、欢快的动作，去打动每一位学生，学生们就一定会感受到老师的关心，从而爱上你这位数学老师，慢慢地会爱上数学，愿意听你的数学课，愿意主动的去学习数学。

二、课堂上要做到合理安排，内容丰富、生动有趣

我是一位有三十多年教龄的教师，要让学生学好数学这门学科。首先，要培养学生上课认真听讲，学会听讲的好习惯，而教师的授课一定要切合实际让学生们都能够听得懂。学生如果因一节课没听懂，就可能导致下节也听不懂，久而久之，就会对数学产生厌倦情绪，对学习数学失去兴趣。这是因为数学知识具有较强的系统性、联系性、和完整性，一点听不懂就意味着两点、三点听不懂。这样久而久之会出现学生对知识理解不透彻，最后消极的学习情绪便会逐步升级。这时作为老师的我，就一定要沉着冷静，动之以理，晓之以情。用简而易懂的语言、用鲜活生动的生活实例，想方设法把孩子的注意力吸引到课堂上来，使学生愿意听你的课，能听懂你的课，让他们对这堂课感兴趣。老师在课堂上合理安排，避免“满堂讲”，给学生留足活动的空间，让他们动手操作，动手实践，有展示自我的机会。教师还可巧妙地安排时间，让学生发现问题，提出问题、讨论，总结问题、并补充新的问题，这样不仅发挥学生的主体作用，又活跃了课堂气氛。真正做到把课堂还给学生，让学生做学习的主人。既强化学生的动手能力，又改善学生上课只会盯着老师的听课习惯。在练习课上，把适当的知识融入到游戏中去，尽量多安排学生感兴趣的游戏并结合现实生活的实际问题加以感知，体验，从而获得知识的真谛，找到解决问题的方法。这样既解决了学习数学的枯燥乏味，又充分调动了学生的学习数学的积极性，从而达到了他们主动学习数学的目的。

三、注重课后反思，主动和学生沟通

每一堂课后我都认真地反省自己，哪些地方还不够完美，学生还有那儿存在问题，该如何去弥补，才能做到尽善尽美，下一堂课该如何去上，这是我常常思考最多的问题。一堂用心的数学课，课后总会发现一些触动心灵的事，这些是我们课堂上无法及时解决的。比如一个微小的细节都需要我们课后来完善，及时与学生进行交流沟通。了解学生对本堂课真实的想法和看法，让学生的个性得以充分地发挥，这样才能找准问题的关键及时加以弥补，又使课堂教学得以延伸，也不会使课堂教学留有遗憾，同时课堂问题也予以及时解决。接着老师给学生留一些举一反三的思考题，让学生讨论解决，这一教学环节我深有体会：我上四年级上册数学的时候，发现斑上一些学生碰见难题就退缩，不善于动脑筋，我就在班上推行了“每日两练”的作业项目。一练，针对学生存在问题，出示类似的习题。二练，动手，动脑符合生活实际，富有挑战性，便于解决的数学习题。实行分层布置作业，对完成得好的给予奖励。这样不到一学期，我发现班上大部分学生的积极性被调动起来，学习数学的兴趣越来越浓厚。期末接受县教育局组织的统考，学生们成绩大幅度的上升。

四、重视作业批改和及时评价

教师每天都在同一件工作：那就是备课，上课，作业批改及课后反思等。教师每天都会认真细致地辅导和批改作业，但千万别忽视了一件工作，就是给学生适当的、恰到好处的评价。有时候，我发现作业本一发下来去，有的学生连翻都不愿翻一下，就扔在一边，更不说去改正其中的错误。有一次，数学科代表梁瀚把作业本发下去之后，我发现杜文君很兴奋地看着自己的作业，很久都不愿意放下，这是因为我在作业后面写了“你真棒！”。再这以后，我更加注重给更每一位学生写上针对性的评语，并长期坚持，收到了良好的效果。每当数学科代表梁瀚发作业的时候，每一位学生都争先恐后去拿自己的作业，翻阅自己作业的完成情况，关注老师的评价，并及时订正当天错误。通过长期不懈地努力该班学习数学的积极性不断高涨，学生主动学习的意识增强了，都能主动学习数学，自觉地按质按量地完成数学作业。学生的数学成绩也上升了，尖子生也增多了，我班数学整体水平由此而上升，迎得学生家长的支持。

总之，教学对老师来说是一件极其平凡的事，重在坚持。只有不断学习更新自我，不断探索新的教学方法来充实自己，武装自己才能跟上教学改革的步伐，适应时代的挑战。只要长期不懈地坚持这极不平凡的工作，我坚信功夫不负有心人，我相信学生们一定能爱上数学，愿意主动学习你所教的数学学科。