摘 要：在小学作文教学中，教师要逐渐引导学生学习写作，通过不断的练习提高学生的写作水平，但是如果学生书籍量阅读过少，则不利于学生的写作，从而导致学生厌恶写作，所以，教师在作文教学中，应该注意扩展学生的书籍量，书读多了，练习多了，学生的写作水平也会随之提高。

关键词：课外阅读；作文教学；重要性

一、概述

小学阶段是学生学习的初步阶段，在这一阶段的学习中学生需要被教师和家长进行正确的引导，坚持良好的学习习惯，多读书，提升学生的视野，同时多读书也对学生的写作有良好的指导作用，因此下文对课外阅读的重要性以及应用进行了分析。

二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

（一）扩充学生知识面

对于小学生来说，多读书可以帮助学生开眼看世界，使学生对这个世界充满好奇心，让学生通过阅读去学习更多知识，同时对于学生的写作也有重要的作用，学生阅读什么类型的课外书籍也会对学生产生不同的影响，如科普类读物可以帮助学生探索真理，求真务实，名著类则可以帮助学生了解一定时期内当时的社会环境和背景，结合书中故事去了解作者情感，散文类则可以帮助学生学习作者的优美语句，对事物等进行更详细的描写，这些不同的书籍对学生的知识面都起到良好的扩展作用，更好的帮助学生去学习。

（二）调动学生学习兴趣

教师可以通过一些书籍等提高学生的语文阅读兴趣，如《西游记》《安徒生童话》等书籍以提高学生的阅读素养，让学生在阅读的过程中对语文中的生字词等有不断的提高，也有助于学生通过阅读去体会书中的人物情感，让学生更好的去理解故事，在语文教学中《丑小鸭》等教材内容就有助于学生从童话故事中去更好的学习，教师除了引导学生阅读课外书籍外，在课上对教材中的阅读内容也要进行分析，以让学生无论是在课上阅读还是在课下阅读中都能提高学习兴趣。

（三）培养学生作文素养

通过阅读可以帮助学生增大语文词汇量，对书籍中的一些生字词等有更多的认识，语文学习也是生字词不断积累的过程，所以在阅读中不但能提高学生对生字词的认识，还能够让学生更好的学会如何写作，让学生在写作过程中文思泉涌，不至于干巴巴的写不出来。

三、课外阅读在语文作文教学中的应用

（一）加强鼓励，令小学生能够对阅读产生兴趣

教师在作文教学中，要根据小学生的学习特点，引导小学生学会如何写作，同时在作文教学中要指导学生去阅读一些适合小学生写作的书籍。如《西游记》《十万个为什么》等书籍，让学生能更好的阅读，提高学生阅读的积极性。小学生在学习过程中，教师要予以指导，让学生通过阅读提升学习的积极性。教师要从课上阅读和课外阅读这两方面的阅读抓起，以从这两方面的阅读提升学生的学习。在课上阅读中，教师也可以借助教材内容指导学生阅读，通过阅读对教材中的一些基本的生字词等掌握，也要指导学生如何分析文章，教师可以提出一些问题让学生进行思考。在课外阅读中，教师在作文教学中可以引导学生看一些适宜的书籍，让学生在阅读中提高学生的学习兴趣，如《哈利波特》，教师在作文课中可以与学生一起进行阅读，剩下的内容教师指导学生自己去阅读，让学生在阅读中逐渐认识更多的生字词，也有助于激发学生的想象力，使学生沉浸在书中。

（二）加强积累，将积累的素材逐渐转化成自身内涵

教师在学生阅读过程中，要指导学生做读书笔记，积累一些优美的语句等，如在《钢铁是怎样炼成的》这一书中，其中主人公有一段经典的话，“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚……为人类的解放而奋斗。”教师可以指导学生背诵一些书中优美的语句等，以让学生逐渐增强积累量，从而在写作中让学生将这些优美的语句等应用到实际写作中，也可以让学生将这些语句等进行转换，以引导学生提高写作水平。

（三）多方关注，令学生更好地进行创作

学生阅读书籍除了在学校里教师引导外，在家里家长也要积极引导学生阅读，只有这样，才能提高学生的阅读量，一开始学生的阅读还需要有人指导和约束，教师和家长也要为学生营造良好的阅读环境，从环境中积极引导学生去阅读，同时在学生阅读的过程中为学生提供更好的练习机会，指导学生写读后感，这也是一种好的练习方式，让学生将在阅读中的思考记录下来，也可以引导学生摘抄文章中的优美语句，让学生更好的去完成写作。在学生的写作教学中，教师除了帮助学生扩大阅读量，让学生多看书以外，还需要让学生写阅读感悟或是写日记等，在逐步的练习中提高学生的写作水平。

四、总结

课外阅读有助于帮助学生增强语感，通过不断的阅读不断汲取书中的知识，让学生更好的通过阅读提高写作水平，阅读也可以帮助学生开拓思维，让学生更好的开拓视野，学生的写作水平的提升不是一蹴而就的，必须经过不断的练习，因此，教师要给学生写作的机会，可以让学生每天写日记，也可以让学生写读后感，这些写作都可以为学生提供锻炼和练习的机会，让学生更好的提高学习兴趣，同时通过阅读提高语文的学习兴趣，让学生的语文积累量也不断扩展，给学生以更好的学习机会，让学生能提高学习水平，在学生的学习过程中，教师越要予以指导，指导学生通过阅读如何分析文章内容和主体等，让学生更好的提高写作水平。

参考文献

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