摘 要：在素质教育的发展下，对小学美术教学提出了全新的要求。在教学中教师就要从培养学生动手操作能力上入手，做好教育指导工作，同时还要确保教学环节的合理性，以此来满足学生的学习需求，帮助学生掌握好美术知识。基于此本文针对在小学美术教学中培养学生的动手能力进行了简要阐述，仅供参考。

关键词：小学美术；课堂教学；动手能力

作为小学教育中的重要学科之一，就要从落实新课改要求上入手，做好教育调整工作。同时还要求教师要及时更新自身的教学理念，关注学生的学习发展。在课堂教学中不仅要做好知识传授，同时也要培养学生的动手操作能力，提高教学效果。

一、小学美术教学中存在的问题

（一）教学模式不足

在小学教育中美术教学有着极为重要的地位，所以在教育中就要从做好教学引导上入手，确保教育方法的合理性，以此来促进学生的思维发展，实现培养学生创新能力的目标。但是一些教师在教学中已经形成了自己的教学方法，所以在教学中并没有引入新课改中的内容，只是单纯按照自己的教学习惯来进行教育，这样也就影响到了学生的学习积极性，造成了学生的学习兴趣逐渐下降，甚至还会对美术学习产生出抵触的心理。因此针对这一现象，在教育中就要从提升教师与家长认识上入手，正确认识到开展美术教育的意义所在，以此来做好教学模式的完善工作，为美术教学的开展提供支持。

（二）教学思想与方法不足

教师作为课堂教学的指导者，就要确保教学方法与策略上的合理性，这样才能更好的引导学生，才能激发出学生的学习主动性，让学生感受到学习的乐趣。所以说在教学中就要做好教学模式的选择，提高课堂教学的质量。但是由于长期受到传统教学模式的影响，一些教师在教学中依然以传统的思维为主，并完全按照固定的模式来进行教育，并没有关注学生的学习需求。虽然在课堂教学中教师采取了丰富多样的教学方法，但是却并没有从根本上来解决学生存在的问题，这样也就打击了学生的学习积极性。最后，教学理念过于单一。由于教师在教学中占据主体，并没有给学生展现自我的机会，这样也就使得教学只是为了教学而教学，所选择的教学内容并没有满足教学目标的要求，最终结果也就降低了学生的实践机会，造成学生难以将所学习到的知识点运用到实际中去。

二、在小学美术教学中培养学生动手能力的措施

（一）帮助学生养成良好的学习习惯

想要培养学生的动手操作能力，就要从做好日常教学上入手，关注学生的学习发展，以此来激发出学生的学习主动性与积极性，让学生感受到学习的乐趣。开展教育的目的就是要让学生掌握好学习的方法，以此来获取到更多的知识，并将其转变成为自己的能力，运用到生活中去。所以在教育中就要从启发学生思维上出发，确保教学活动的有效开展，同时还要关注学生的学习特点，在保证教育先进性的基础上来吸引学生。教师通过采取多样化的教学方法，不仅可以刺激学生的神经，同时也可以让学生感受到学习乐趣。且这一阶段学生有着想法比较单纯的特点，所以教师就要运用好教学手段，在控制教学节奏的基础上来确保教学思想与内涵的合理性，帮助学生实现思想情感的生化。其次，小学美术教育中包含了丰富的没，教师就要掌握学生的特点，在把握教学节奏的基础上来帮助学生实现情感生化，实现美术教学目标。最后，这一阶段学生对新鲜事物有着强烈的好奇心，所以教师就要把握学生的好奇心，在关注学生心理的基础上来确保教学内容的新颖性，从而保持学习的主动性。

（二）做好教学活动引入

在美术教学中手工艺与绘画是最为常见的展现手法，同时也是开展教学实践的重要选择之一。通过开展有效教学方法，不仅可以帮助学生理解知识，同时也可以加深质感感受，在提升学生理解能力的基础上来展现出教育的作用。在教育中教师就要从引导学生欣赏其他同学作品上入手，组织学生进行对比学习，在查缺补漏的基础上来找出自身存在的不足。所以教师就要为学生提供欣赏其他作品的机会，引导学生以观察者的角色来观看作品。

（三）组织学生进行实践操作

在小学美术教学中引入实践操作已经成为了重要的教学方法之一，同时也是提升学生动手操作能力的重要形式。所以在小学美术教学活动中，就要从创新课堂教学手段与方法出发，借助课堂教学活动来丰富学生的知识层次，调动起学生的学习主动性与积极性，让学生感受到学习美术知识的乐趣所在。只有把握好动手实践的技巧，才能让学生积极参与到学习中去，才能帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习的效果。

三、结语

综上所述可以看出，在小学美术教学中就要从培养学生动手操作能力上入手，运用好教学思想与方法，确保教学的直观性，让学生感受到学习美术知识的意义所在，从而在提高学习主动性与积极性的同时来掌握美术知识，实现美术教育目标。教师也要做好教学内容的分析，确保教学的针对性，帮助学生掌握好美术知识。提升艺术修养。

参考文献

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