摘 要：从初中化学到高中化学，学习难度显著提高，高中化学知识是在初中知识的基础上有了更深的扩展，所以，要想激发学生学习化学的积极性，就必须在现有教学模式的范围内，对教学模式进行改进，帮助学生正确记忆知识和学习化学的信心。如何在短时间内记住这些知识，是我们需要重点关注的问题。文章分析了高中化学知识的记忆重点，并总结了高中化学知识的高效记忆策略。

关键词：高中；化学知识；记忆方法

化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。在教学期间，利用学生自身的心理特征，为其解答难题，帮助他们提升记忆的效果。

一、利用简缩字记忆

在高中化学学习中，对于相似的知识点，我们可以采用浓缩记忆法，很多知识只要记忆住其中的一个词汇，或者一个字，就可以知道其具体的含义。如再如过滤操作中的注意点浓缩为：一贴、二低、三靠，通过简缩字记忆的方式，将原本难度较高的实验步骤简化，很容易就记住了相关的知识点。

二、利用类似物体记忆

形象记忆法即通过形象比喻来记忆化学知识点。很多知识是抽象乏味的，如果单一地进行死记硬背，效果必然不佳，对于此类知识，我们可以应用形象记忆法来进行记忆。如核外电子分布规律知识是很多学生的学习难点，能量高的电子离原子核较远，能量低的电子离原子核较近。在记忆时，把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子，把能力低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。能力高的鸟常在离地面较高的天空飞翔，能力低的鸟常在离地面很低的地方活动。

三、利用简短口诀记忆

对于化学知识中一些较难记忆的知识，可以采取歌诀记忆法。歌诀记忆法，不仅有利于提高同学们记忆化学知识的效率，而且对于培养同学们的创造力也有很大的帮助。歌诀记忆法就是将需要记忆的化学知识根据其音韵编成一首具有趣味性而且押韵的歌诀，在背诵的时候能够朗朗上口。同学们快速记住整首歌诀，从而记住需要记忆的化学知识。比如在燃烧试验中的口诀：①氧气中燃烧的特点：氧中余烬能复烯，磷燃白色烟子漫，铁烯火星四放射，硫蓝紫光真灿烂；②氯气中燃烧的特点：磷燃氯中烟雾茫，铜燃有烟呈棕黄，氢燃火焰苍白色，钠燃剧烈产白霜。

四、利用谐音记忆法

谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。在高中化学学习中，对于化学元素的记忆有一定的难度。对于化学元素的记忆，如果采用谐音记忆法来记忆，就能提高我们记忆的效率。例如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁；锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。如地壳中各元素的百分含量前三位是氧、硅、铝，可谐北方音为养闺女。

五、利用归纳法记忆法

高中化学学习的内容非常多，而且都是一些比较零碎的知识，对于这些零碎的化学知识，我们可以采用规律记忆法。在学习化学知识的同时，我们要发现知识间的内在联系，归纳出其中的规律。了解化学知识中的规律，有利于我们记忆化学学习内容，使我们对于化学知识的记忆达到事半功倍的效果。例如，在学习单质以及化合物的物理性质的时候，我们可以从颜色、状态、气味以及熔沸点方面对这些物质进行归类，从而发现其中的规律，提高记忆效果。

六、联想记忆法

联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联系的产物。在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼发展联想。如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的实验过程可用实验联想，对比联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：由同（不同）种元素组成的纯净物叫做单质（化合物）。对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特联想，如氢氧化钠的用途是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：纸（织）上染了肥油。

总之，高中的学习任务非常繁重，如何利用有限的时间学到更多的知识是我们每一个正在努力学习的高中生应该探索和思考的问题。对于高中化学学习，我们不仅要理解每一个知识点，而且要对每一个知识点做到有效记忆。采用一些科学的记忆方法，不仅能节省我们的学习时间，还能使我们高效地记住更多的知识点，达到提高化学水平的目的。每一个高中生都应该找到适合自己的学习方式，才能提高自己的学习效果。