摘 要：田径是传统竞技项目，又是健身价值高的强身健体项目，也是高职体育课程中不可或缺的组成部分。然而当前高职田径教学主要还是把其当作一项竞技运动项目来实施。随着新课改向纵深发展，高职田径教学的改革也在不断推进，因此就需要加强其教学方法与教学模式的研究与探索，进而全面提升其教学水平，充分发挥其对学生发展的积极促进作用。

关键词：新课改；高职；体育；田径教学

1高职体育田径教学的重要性

1.1有利于学生身心健康成长

田径运动是在走、跑、跳及投掷等方面进行练习，它是符合高职学生练习的有效方式，在体育运动中占有重要作用。不管在哪个年龄阶段都适合进行，且动作简单易学，可广泛进行开展，所以在高职中被作为学生体育学习的重点。田径运动可以起到全面健身的效果，通过各种身体练习，使学生达到身心全面发展，有效提高学生的身体素质，培养他们良好的意志力和心理素养，为其他运动项目的学习打基础，也为拥有健康的体魄时刻做准备。

1.2符合我国教育标准

一直以来教育部都倡导学生德智体美全方位发展，重视学生的体质素质的培养，因此在不断完善体育教学内容和方法，革新以后的田径课程就重点强调学生根据自身特点和需要，选择适合其发展的运动项目和教学内容，进行深化学习，在各种项目比赛中体验成就感，培养自我价值。

1.3有利于培养学生的体育精神

我国历来体育运动项目在国际上都享有一定地位，但随着社会的发展，人们生活水平的提高，越来越多的年轻人忽视体育精神的培养，很多青年学生缺乏一定的耐力，整体身体素养有所下降，所以要加强对高职体育精神的培养。在高职重视体育田径课程的开展，不仅有利于他们自身综合能力的锻炼，还是提升我国整体体育国力的体现。

2教学思想创新发展，培养终身锻炼意识

高职生长期受到传统教学思想的影响，很难认识到体育学习的重要性。在新课改背景之下，帮助学生转变这一理念，为学生营造一个良好的学习氛围是教学的关键。在教学中，教师需打破传统理念，逐步减少以竞技为目的的田径教学，坚持“健康第一”的教学理念，将学生放在首要地位，通过田径的教学，促进高职生身心健康和全面发展。

此外，教师还需要加强体育教育，帮助学生树立正确的价值观念，提高学生的体育能力。在田径教学中，教师可以通过案例讲解的方式，使学生明白拥有一个健康体魄的重要性。教师还可以结合实际情况，明确教学目的是帮助学生养成锻炼的习惯。在新的教学理念的引导中，让学生更好地理解教学的理念，深入地理解健康的含义，并形成终身锻炼的意识。

3田径教学游戏化，调动学生学习兴趣

由于田径比较枯燥，学生难免会出现厌倦情绪。如果教师没发现并帮助他们及时调整不良心态，会影响学生的发展。通过游戏教学法可以转变这一情况，调整学生状态，激发学习兴趣。如在讲解快速跑这一内容时，教师可以转变一下传统教学模式，引导学生蹲踞式起跑以后转体180度、深蹲起跑转体180度跑；或是通过接力赛等方式引导，帮助学生更好地理解知识的内容。教师也可以通过喊号跑的游戏展开教学。将学生分成长江、黄河两方，让学生通过练习，激发学生的学习兴趣，让原本的“枯燥田径”变成“快乐田径”。

4丰富田径教学内容，调动学生学习积极性

在田径教学内容体系上，要注重构建一个合理的、系统的、多样化的体系，结合课程的相关要求转变传统的教学模式。在这种形势下展开教学，不仅需要丰富田径教学的内容，还需要引申多种教学手段，让学生可以消除传统学习中对田径教学的认识。通过长期的引导和丰富教学内容的渗透，调动学生学习的积极性。如在教学过程中，教师可融入篮球教学，让学生分成两个小组。通过每一组成员在篮球场上穿切配合上篮，并保证每一次都有5个回合。通过这种方式，不仅可以提高学生篮球技术，还有助于提高学生的心肺功能。在下一次田径课程中，学生们会好奇这一节课会在课堂中融入什么体育课程。通过分析引导，达到教学的效果。

总之在田径教学中，教师只要不吝惜自己的大脑，借助其他课程辅助田径教学，开发学生的大脑，就可以达到良好的教学效果。在丰富教学内容的影响下，学生的学习积极性也会得到显著提升。

5加大硬件投资力度，改善田径教学环境

国家的繁荣昌盛离不开人才的培养，相关部门和学校需要为教学提供必要的财力支撑和后勤保障，以解决教学中出现的问题。面对现阶段教师教学、学生锻炼和运动训练等局限性的问题，需要学校加大对师资培训的投资力度，为学生营造一个良好的学习氛围。此外，学校在招收体育特长生的时候，可以放宽对学科成绩的限制，选拔更有实力的学生，提高学校的田径竞争力。当学生处于一个充满竞争的环境中，学习积极性自然得到提升，田径教学的质量也在学生主动参与的过程中得到提高。

6总结语

总而言之，高职田径教学应和其他文化课程一样，融合全新教学理念、转变教学方式、丰富教学内容，以适应新课程改革的要求，有针对性地对学生进行体能训练。作为决定教学改革成功与否的教师，更需要认识到教学的重要性，主动和其他教师学习、不断反思、提升教学水平，并设计一些新颖有趣的教学课程，从而有效地调动学生主动参与体育互动的积极性，为田径教学质量的提升奠定基础。

参考文献

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