摘 要：随着社会的不断进步与发展，在新时代的教育背景下，教育理念以及实践都在不断改变，然而初中体育教学也在进行着不断创新。目前，在新课标改革的环境下，中学体育也在不断地改革。这对初中的体育而言不仅仅是一次机遇，更是一种挑战。本文分析了体育教学转变传统的教学观念以及初中体育教学要寓教于乐，并对初中体育教学要提升学生兴趣导向进行简要的分析。

关键词：初中；体育；传统教学

随着中国体育的快速发展，以及教育自身的客观需求，因此，在初中进行体育课程的创新是非常重要的。因为体育课程的建立不仅可以帮助学生对各项体育运动有所了解，更可以将学生的视野进行开拓，对世界的各种体育赛事进行关注，从而将自身的综合知识不断提升。另外，在初中开设体育课程也对学生的身体健康有很大的好处，也为在初中繁杂的学习提供一定的舒适环境，帮助学生放松在学习中的压力。所以，我们必须要对中学的体育教育足够的重视，使其具有一定的创新性，从而使学生喜欢这一体育课程。

1体育教学转变传统的教学观念

目前，在新课改的教学大纲下，需要教师将传统的教学模式所摒弃，对初中体育的教学进行一定的创新，使用新得教学方法以及教学模式。在传统的教学模式当中，通常以教师为主体，只是有教师进行一味地灌输，而将学生的学习效果以及学习质量所忽视，更不要说是教学的创新了，因此，要想将这一现状进行明显的改善，就要做到以下两个方面：

第一方面，就是将教学的方法进行变革，第二方面，是对教学进行一定的创新。当然，这两个方面并不是孤立存在的，而是要将这二者相结合，传统的教学方法已经无法满足现代体育教育的需求，在对教学方法进行改革时，我们要对教学活动中的主体进行明确，在新课标的背景下，其强调“以人为本”，要明确的知道学生才是学习活动中的主体，要根据学生的实际情况，进行科学、合理的教学，而教师则是起到一定的引导作用，辅助学生进行有效的学习。另外，在对教学进行创时，要将多种知识进行有效的结合，其中可以涵盖一定的心理学、教育学以及体育的专业知识，这样可以将学生的实际情况进行掌握，从而进行实际教学。

2初中体育教学要寓教于乐

在传统的教学中，教师使用单一的教学模式进行授课时，学生就会觉得知识枯燥、乏味，失去了学习的兴趣，而这种只进行理论上授课，也并不符合教学的需求，因此，要想将初中体育的教学进行一定的创新，使得达到良好的教学目标以及教学效果，而寓教于乐就是最好的教学方法，这一教学方法可以使学生的学习，处于轻松、愉快的环境中，从而得到一定的锻炼以及相关知识的获得，从而实现良好的教学教学效果，这样完全符合教育的发展。而寓教于乐的教学方法可以通过以下几个方面进行体现：

第一，在进行体育的教学过程中，可以利用游戏的教学方法，使学生对紧张的学习进行一定程度的放松，而这种放松不仅仅是身体上放松，更是心理上的放松。在体育课上，学生进行游戏活动完全符合学生的发展需求，同时也是体育教学的根本宗旨。因此，在实际的教学中，教师可以按照本节课的教学目标而设定一定的趣味游戏；第二，初中体育的教学中，可以融入一定的我国传统项目，在我国传统的文化当中，像打靶、丢沙包、武术以及踢毽子等等许多有趣的体育项目，这既可以学生重温传统的文化，还可以达到健康的效果。然而，这不能对传统的游戏进行照搬照抄，这就需要教师进行一定的创新，从而更加吸引学生的兴趣，积极地参与到游戏中来；第三，就是利用比赛的教学方式，在进行体育比赛的过程中，这种竞赛的紧张气氛可以激发学生的主观能动性，这时就需要教师进行这一节课学习内容的讲解，并帮助学生进行热身，利用比赛的方式，来提升学生的积极性，进而提升体育教学质量。

3初中体育教学要提升学生兴趣导向

众所周知，兴趣是最好的老师。对于教师而言，教师要帮助学生把外部约束转化为学生学习的内在动力，从而激发出学生的学兴趣。有了兴趣的推动，学生就会有很强烈的好奇心，从而主动地去学习新的知识。任何一科的学习都要在兴趣的支撑下进行，初中体育更是如此，在实际的教学过程中，教师要具有一定的语言魅力，可以将枯燥、无味的知识转化成学生感兴趣的事物，使学生对体育这一学科产生浓厚的兴趣。另外，每个学生对于体育都有不同的兴趣，教师要根据不同学生进行一定的引导，帮助学生对体育项目兴趣的合理性进行导向。总之，只有正确的引导学生的兴趣才能实现教学目的，进而体现教学创新的意义。

4总结

综上所述，创新初中体育教育符合其自身的客观需求，也是时代不断进步的体现。目前，随着创新性体育教学的全面改革，已经有许多显得教学经验以及教学方法不断涌现。而作为一名初中的体育教师，就需要不断的进行有效的教学经验的吸取，并进行不断地反思与总结，从而提升体育的教学效果以及教学质量。

参考文献

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