摘 要：在对中职学生进行课程安排时，艺术教育有其不可或缺的地位以及不可忽视的作用，在所有的艺术教育课程里，音乐教育的作用同样不可小觑。音乐教育是中职教育的重要组成部分，是美育教育的有效途径。音乐教育不仅可以培养学生的审美观，陶冶其情操、启迪其心灵，同时对学生的创造能力、鉴赏能力、感受能力有着深刻的培养和指导，对学生思想道德素质的提高有着积极的影响。但是，在传统的教育环境下，中职学校的音乐教师偏重于对音乐知识和技能的传授，而忽视了对学生音乐素养的培育，导致教学质量较差。因此，在素质教育蓬勃发展的时代，对音乐教学地位的重视程度亟需提升，首先要让学生感受到音乐的美好，其次也需要结合中职学生的实际情况，在中职学校的音乐教学中合理渗透德育培养，提升学生的综合素养。

关键词：德育；培养；中职院校；音乐教学；实践

1中职音乐教学中德育培养的意义

与高中生相比，中职学生的学习环境不大一样，但相同点是，他们都处于成长过程中较为关键的时期，在青春期中较为容易受到环境的影响，对于审美的认知比其他年龄段更为敏感。根据调查情况显示，目前大部分中职学生都是独生子女，生活环境比较优越，受到两辈人的宠爱，因此普遍存在礼貌程度较低、抵抗挫折的能力不足、学习生活自觉性不够等缺点，这些缺点也导致中职学生在成长道路上遇到的困惑和难处更多，对其心理健康发展产生阻碍。

虽然学校对于中职学生的日常学习和德育工作都比较上心，但是中职院校学生的成长现状依然令人担忧，大量研究表明，心理及思想有缺陷的中职生，其对音乐的欣赏水平都不高，其在音乐上的表现能力及演唱表演都缺乏美感。随着社会的发展，当前社会对于人才的定义发生了变化，不仅对专业知识有要求，对个人素质也有较高的要求。因此，在中职院校学生所受到的教育中，艺术教育、尤其是音乐教学显得非常重要。品德高尚的人，其优秀的素质在各方面都有所展现，文化、纪律、道德、理想等方面，其仪态、说话方式、所作所为都是素质的体现。作为情感艺术，音乐不仅能影响学生的思想情感，也能提高学生对美的感受能力，从而在外在行为和内在思想上产生巨大的能量。

2中职音乐教学中德育培养的具体作用

2.1引导学生辨别真善美

在素质教育大背景下，中职学校对于音乐教育的重视也是教导学生的主要方式之一，同时也是培养审美的重要手段。很多中职学生对流行歌曲非常热衷，在对其进行德育培养时，不能一刀切地否定流行歌曲的价值，但是对于流行歌曲中消极、颓废、个人主义等信息需要仔细辨别，学会通过内容和演唱形式辨别流行歌曲中的精华、识别其中的糟粕。音乐教师在教学时，一定要教导学生辨别学生什么是真善美，又如何识别假丑恶，以达到德育培养的目的。

2.2在音乐教学中培养审美情趣

在中职学生的音乐教学过程中，音乐的审美功能可以帮助学生在欣赏音乐作品时，可以直接感受到音乐的美妙。我国的民族音乐包罗万象，内容丰富，学生在进行音乐欣赏时，欣赏的不只是旋律和歌词，还包括音乐中的事件、人物、寓意，因此音乐教师在教学时，需要将音乐本身和学生的实际情况有机结合，让学生将基础乐理知识掌握透彻，将和声、音律、节奏等因素与实际生活进行联系，从自我感受出发，来培养对音乐的审美。

2.3规范学生个人行为

对学生的个人行为进行教育，其实就是对其思想进教育。考虑到音乐的感染力之强，将其用于思想教育，会带来良好的效果。人的行为健康包括心情愉快、情绪稳定以及人格统一、意志坚强等方面。另一方面，学生的个人行为也体现在是否合法、以及是否合乎道德，通过对音乐的感染力的运用，可以有效规范学生的个人行为。

3中职音乐教学中德育方式探究

3.1通过歌唱教学开展德育培养

合唱是音乐教学的基本形式之一，合唱歌曲对学生情绪的感染力以及对其审美和思想观念的影响力都非常大，因此在教学过程中开展合唱教学，不仅能提高教学质量，也能有效进行德育教育，提高学生音乐素养。例如在《保卫黄河》的学习中，教师通过对歌曲的创作背景进行介绍和讲解，可有效激发学生的歌唱热情，提高音乐教学效率。

3.2通过创设情境开展德育培养

音乐欣赏作为中职院校音乐教学中的重要部分，在实际教学中，教师可通过创设教学情境，在教学活动中渗透德育培养，提高教学质量。如在欣赏《二泉印月》时，利用多媒体教学，通过视频、图片等讲解阿炳的人生经历，引导学生体会作者的创作情境，通过对旋律的讲解，让学生领略《二泉印月》的艺术魅力，充分认识到音乐情感表达方式，提高学生的审美能力和综合实力。

3.3拓展教学内容，提高德育培养效率

每一个时代的音乐风格及特点各不相同，在中职院校的音乐教学中，教师可根据学生的年龄和心理发展阶段的不同，科学地制定教学计划，拓宽教学内容，以提高学生学习的兴趣。在学习课本规定的内容之余，可利用学生追求流行的心态，将《听妈妈的话》等流行歌曲进行讲授，对歌词及曲风进行详细讲解，从而提高德育培养效率，同时也展现出音乐教育紧跟时代步伐的特性。

4结束语

在中职院校开展德育培养，一方面提高了教师的技能，在音乐专业知识完善的情况下，锻炼了自身的德育技巧，另一方面也培养了学生的对音乐的鉴赏能力，耳濡目染之下，学生自身的综合素质得到提升，使学生在进入社会后，成为有才华、有品德的优秀人才。

参考文献

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