摘 要：在现代教育教学下语文学科的重要性不言而喻，语文不仅仅是一门学科，更重要的是传承中华文化弘扬民族精神的主阵地。在新课程的背景下，语文教师的责任越来越重要，教师需要充分培养学生自主学习语文的能力，全面提高学生文化素养和审美水平，深入理解新课程下的语文教材，转变教学模式，结合当代学生特点进行语文备课，从而提高学生学习语文的效率。本文结合实际情况对现代教育教学下如何提高初中语文教学水平进行分析和研究。

关键词：现代教育；初中语文；教学水平

在现代教育水平不断提高的前提下，教师对课堂教学内容的反思变得尤为重要，好的教学内容对学生的学习有着重要影响。通过教师对语文课堂内容的分析，可以从中发现学生学习语文的问题，针对出现的问题进行调整教学目标，改变教学思路，让学生更好的学习语文知识，提高语文成绩。

1增强自主学习能力

语文学习更多的是要依靠学生自主学习，教师根据学生学习特点提高学生学习兴趣，积极培养学生主动探索语文世界的能力。在教学实践中教师要积极鼓励学生选择自己适合的方式进行学习，切莫一刀切，要尊重学生的差异性，创造良好的教学氛围。在传统的教学方式中，教师更多的是采取放任式教学，在这种教学模式下教师很难实现教学目标，不利于学生的全面发展。因此，在语文课堂中教师的重要性显得尤为重要，教师在授课中不能完全撒手不管，需要在课堂上对学生进行指导，应建立良好的师生关系，多与学生互动交流，根据学生学习特点制定符合学生学习水平的教学目标，引导学生对学习内容进行总结归纳。学生在自主学习时，教师也要参与进去，对学生的学习进行引导和帮助。例如，学习鲁迅先生的《故乡》《祝福》等文章时，教师要着重帮助学生分析从少年闰土到中年闰土的性格变化；并从当时的社会背景来分析造成祥林嫂孩子死后性格变化的原因，让学生通过转换角色体会他们的心理变化，深入理解作者的写作意图。教师应制定好教学目标和教学方案，掌握科学的教学方法，培养学生的自主学习能力。

2激发学习兴趣

2.1利用网络资源

语文学科在很多学生眼里被认为是最不重要的一个学科，甚至在家长眼里认为是一个只要背一背就能学好的科目。传统的教学方法导致了大多数人对语文学科的偏见，要想改变这种传统思维模式，教师的引导辅助作用是非常重要的。传统教学模式下导致很多学生对语文没有兴趣，每次上课都犯困，简单的认为语文学习对将来找工作没有任何帮助，其实出现这种错误的看法根本原因在于学生失去了学习语文的兴趣，如何提高学习兴趣，增加学习的高效性，首先要从教师的教学模式和方法着手，很多教师在上课的时候更多的是把课文通读一遍，然后让学生找到段落大意，讲解文章结构、文章背景，这些传统的教学模式已经不适合现代学生的学习，现代学生有着更多的好奇心。在网络飞速发展的今天，很多学生已经借助网络资源学习到了书本上的知识，这就需要教师对知识进行扩充，把新知识融入到语文学习中。例如，可以利用网络资源比如放映宣传片、听取音频资料等新方式对学生进行传授知识，摆脱以往只有教师在讲台上干讲的状态，在一定程度上可以调动学生的眼、嘴、耳等器官集中思考学习，提高学生学习的效率。语文学习不仅是传授书本上的知识，更多的是培养学生的审美观和价值观，让学生在今后的道路上能够走的更远、更好。所以教师在上课时不仅是要对学生课本内容进行讲解，也要传授能够引起学生兴趣的课外语文知识，开阔学生的视野，增加学生的见解，让学生真正感受到语文的魅力之所在。

2.2创新教学模式

传统的教学模式导致学生的学习兴趣不高，很多学生认为语文学习不重要，所以在教师的教学模式上必须进行创新。传统的教学模式只是单纯的把教师讲授的知识一股脑的传授给学生，从来没有考虑过学生对知识的需求，教师不清楚每个学生的学习水平，也不了解学生在语文学习中出现的问题，这样就导致学生和教师之间出现知识的不对等，不利于建立和谐的师生关系。所以需要教师对教学模式进行创新，可以开展调查问卷，通过调查的形式了解学生在学习语文上的兴趣和困难，有利于针对学生的学习需求进行备课，避免教师讲授的知识是学生学过的内容。在课堂上教师要加强与学生的互动，建立良好的师生关系，多布置一些需要小组讨论的课题，让每个学生都能融入到课堂上，大胆表达自己的想法和见解，勇于提出自己不懂的地方，让学生之间彼此帮助解决难题。

3结束语

在现代教育教学下，提高语文教学质量不仅要从提高学生的学习兴趣着手，更重要的在于教师的引导和帮助。教师要制定适应学生需要的教学目标和教学模式，丰富课堂内容，提高利用网络资源的能力。通过引用视频资源和音频资料提高学生学习语文的兴趣，开阔学生的视野。教师要提高和学生之间的互动关系，不仅是教授知识的传道者，也是学生生活中的好朋友，可以深入了解学生的兴趣爱好，加强和学生的日常交流。一方面能与学生建立良好的师生关系，让学生从心底里喜欢教师，很多学生会因为喜欢某个教师而喜欢上了这位教师所讲的课，所以提高教师在学生心目中的地位，对以后提高教学质量有着重要影响；另一方面对改进教学模式有着重要帮助，加强对每个学生的学习情况进行摸底排查，针对学生的学习能力和水平进行传授和讲解，充分挖掘学生学习语文的兴趣，提高语文课堂的教学质量。

参考文献

[1]辛庆昌.现代教育教学下如何提高初中语文教学水平[J].考试周刊，2018，（63）：59.

[2]郝志侠.现代教育教学下如何提高初中语文教学水平[J].知识经济，2016，（8）：180-180.