摘 要：通过对哲学中矛盾即对立统一规律的剖析，加强其在思政课中的应用，对广大的高中思想政治课有一定的借鉴意义。

关键词：对立统一思维；高中思想政治；应用研究

毛泽东同志说过：“辩证法的宇宙观，主要地就是教导人们要善于去观察和分析各种事物的矛盾的运动，并根据这种分析，指出解决矛盾的方法。”这句话就告诉我们矛盾分析法是我们分析问题和解决问题的根本方法。笔者在五年的教学中发现，对立统一思维不仅仅局限于《生活与哲学》，它作为一种方法可以应用到整个高中思想政治课中。所以，以下我将逐步阐述其在思想政治课教学与考试中的应用。

一、对立统一思维阐述

矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴。简言之，矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性就是斗争性，矛盾的统一属性就是统一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。按照课本的这种定义，这是一种全面和辩证的观点。凡是一个矛盾必须有双方，那么双方之间既有区别又必然会有联系，所谓区别就是双方之间有严格的本质界限，有各自的内涵和特征；所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用，这种相互的关系需要作为实践主体的人创造条件来建立的。

二、对立统一思维在思想政治课教学中的应用举例

在必修课程四本书中，存在很多对矛盾，不过在当时教学时，我并没有向学生引入矛盾的概念。所以，学生只能利用自己有限的认知，主要从双方的区别着手研究一个事物内部的双方。本文就着重从对立统一思维这个视角去论述一些典型的矛盾及其双方的关系。

在《经济生活》中，商品这个事物可以说是马克思主义政治经济学的起点，也是全书的起点。在它的内部就存在这样的双方：价值与使用价值。二者联系：①二者共处于商品的统一体中，互相依赖、不可分割；②使用价值是价值的物质承担者；③在一定条件下（商品交换成功）使用价值可以转化成价值。二者区别：①二者的含义不同；②使用价值是商品和劳动产品共有的属性；价值是商品特有的属性；③使用价值是商品的自然属性，体现了人与自然的关系；价值是商品的社会属性，体现了人与人的关系；④使用价值解决商品的需要；价值解决商品交换的可能；⑤商品生产者只有让出使用价值，才能获得价值。商品购买者只有付出价值才能取得使用价值。因此，价格和价值是既相联系又有区别的两个概念。

在《文化生活》和《生活与哲学》中更存在大量的矛盾：文化继承与发展、物质与意识、经济基础与上层建筑、运动与静止等等。

三、对立统一思维在思想政治考试中的应用举例

1.发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的重要组成部分。有专家形象地比喻：发展民主政治、建设政治文明，既要“把权力关进笼子”，也要“把权利放出笼子”。

请你谈谈“把权力关进笼子”和“把权利放出笼子”两者的关系如何。

答案示例：二者是相辅相成、互相促进的。只有“把权力关进笼子”，才能更好地实现“把权利放出笼子”。社会主义法制是社会主义民主的保障，依法对国家机关的权力进行规范，有利于公民实现自身的合法权利。只有实现“把权利放出笼子”，才能更好地“把权力关进笼子”。社会主义民主是社会主义法制的基础，只有充分发扬人民民主，鼓励公民依法有序政治参与，才能使使社会主义法制更有力量。

其实在答案里，涉及到《政治生活》中的一对重要矛盾：公民的监督权和对政府权力的监督。所以要想解答好本题首先要找到矛盾双方，然后根据对立统一来阐述二者之间的关系即可。

2.2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》（第六版），词典的正文收录了NBA，BBS，GDP，UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。

反对《现代汉语词典》收录西文字母的人认为：“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。”、“我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。”、“文化有安全的问题，在国际化，也不能把自己的文字搞乱”……

支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：“在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。”、“选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。”……

你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关只是阐明理由。

（1）观点一：反对收录西文字母词

理由：语言文字是文化的基本载体，汉语是中华文明的重要标志，传承中华文明需要保持中华文化的民族特色，保持汉语的纯洁性。不反对人们在日常生活中使用字母词，但《词典》是规范语言文字的范本，不应收录，至少不应在正文中收录。

（2）观点二：支持收录西文字母词

理由：其一，收录字母词体现了中华文化的包容性特点。以包容的心态对待字母词的使用，有利于不同民族之间门交流和相互理解，是汉语言文字具有活力的表现。其二，《词典》收录的字母词数量很少，不会使汉语成为混杂的语言而损害其民族性。其三，字母词的使用是文化多样性的表现，尊重文化多样是发展本民族文化的内在要求。

本题给我们一个重大的启发：在做态度类题目中一定会存在一对矛盾，观点正确那就是正确对待了二者之间的关系，也就是很好地坚持了对立统一规律，如果是观点片面或完全错误，那就是只看到二者之间的对立或者统一，就坚持了形而上学的思维。

四、总结

其实对立统一思维可应用到很多类型的题目中，在任何具体科学中都有广泛的应用，教师和学生如果能熟练掌握其内涵，就可以在教学与考试中得到事半功倍的效果。

参考文献

[1]刘润卿.论对对立统一规律的再认识[D].河北大学马克思主义学院.

[2]曹万金.高中政治课堂教学如何利用对立统一规律[D].云南省金平县第一中学.