摘 要：随着教学改革的不断推进，很多的教育者都认识到了分层教学的重要性。分层教学简单来说就是要让老师从学生的实际情况作为出发点，这样才可以开展更有目的性的教学活动，从而让学生促进个性的发展，最终提高他们的综合素质。不过现在高中化学中使用分层教学模式仍有很多的问题，只有更好的分析才可以促进学生的发展。本文就从这个角度出发，具体的分析一下高中化学分层教学模式的有效实施，从而为促进教学效率的提高贡献自己的一份力量。

关键词：高中化学；分层；教学

随着新课改的开展，相关部门也加强了对教师的要求，要求老师要在教学的活动增加对学生的主体地位的尊重。大量的教学实践证明，开展分层教学可以有效的提高教学的有效性，促进学生的进步。使用分层教学的方法，可以很好的协调老师开展教学活动，把不同的要求放在不同层次的学生身上。只有这样，才可以有效的提高教学效率。本文就从这个角度出发，简单的分析一下高中化学分层教学模式的有效实施，从而为学生的发展提供自己的一些力量。

一、现在高中化学教学的具体情况

从现在高中化学教学的具体情况来看，它存在着一定的问题。首先，很多高中化学老师都还在使用传统的教学模式，这种教学方式不仅仅很没有效率，也会在一定程度上阻碍学生的发展。另外，这也在很大程度上阻碍了学生的个性发展，不利于他们学习水平的提高。在传统的教学模式中，老师都太过于注重学生理论知识的掌握情况，不能让学生养成独立思考的习惯。这样时间一长，学生就会失去学习化学的兴趣，老师也会因此变得严格起来，希望学生能获得成绩的进步。老师这样太过于坚持教学目标，实际上不利于促进学生的进步。所以在高中化学中实施分层教学模式是很有必要的。

二、高中化学分层教学模式的具体方法

（一）在备课的过程中使用分层教学的方法

备课作为教学活动的重要的准备阶段，它是开展一节有效课程的重要基础。在这一个环节中，高中化学老师应该好好的思考下面几个部分。首先老师要考虑高中学生的个体差异性，进行动态的分层。因为受到很多因素的影响，学生在化学学习中总是会表现出不同的层次。所以，高中化学老师在使用分层教学的时候，一定要考虑到学生的心理承受能力，切记不能在所有的学生面前宣布分层的具体情况，而是应该研究其中的教学方法。

例如高中化学老师可以找不同的学生来进行谈心，让他们以理智的状态认识到自己的差异性，从而更好的进行定位，获得提升。另外老师还要引导学生认识到这种分层是不断变化的，而且是相对的，只要他们愿意努力，那么他们就可以进入新的层次。高中化学老师还要根据学生的具体分层情况，来分层的处理教材。

（二）确定准确的教学目标，进行科学的分层

在开展高中化学的教学活动的时候，如果老师想要使用分层的教学方法，就需要先确定一个准确的教学目标，这样才可以更加有效科学的安排，从而提高教学效率，促进学生的发展。高中化学老师可以让学生进行自由的组合，也可以使用考核的方式来进行分组。老师还可以给学生们设计一些有针对性的题目，从而提高学生的化学水平。

（三）进行分层实验教学

高中化学实验在高中化学的学习中是很重要的，也是一个关键的环节，在化学的学习中有很多的化学理论，这些理论都需要从实验中进行体验。高中生能够在具体的化学实验中，得出相关的理论，从而促进学生的化学学习。在进行分层教学的时候，学生可以学会运用化学知识的能力，这一点对他们来说是非常重要的。

例如在进行化学实验的时候，老师要针对不同层次的学生来安排不同难度的实验活动。如在学习“燃烧”这一部分的时候，老师就可以让一些化学程度不好的学生进行准备实验器材，让他们保证器具的准确。然后老师就可以让化学程度一般的学生来进行实验。而对于一些化学实验程度比较好的学生，老师就可以让他们对整个的实验过程进行观察，从而进行相关的描述。如果无法得出相关的理论，那么就可以由比较好的学生进行二次实验，从而确保实验的完成。使用这种分层的方法实验，可以更好的促进学生的全面发展。

（四）使用作业分层的方法

对于高中化学的题目来说，主要是一些基础题和探索题目。通过这种分层的作业设置学生可以自己去选择相关的作业类型，从而提高教学效率。学生在做基础题目的时候，往往是很容易的，因为这种类型的题目是让所有学生都可以解决的。提高题大部分都是一些简单综合题的表式，这种题目主要是为中等生设置，有一定的难度。最后探索性的题目，主要是为了高层次的学生而设计，它可以为学生挖掘自身的潜能。这种设计就可以让每个学生都获得发展。

（五）使用教学评价的分层方式

教学评价是教学活动中很重要的一个部分，它可以很好的帮助学生来认识自己的优缺点。在进行教学评价的时候，化学老师应该根据学生的具体情况来进行评价，并且确定不同的准则。另外高中化学老师在进行评价的时候，一定要对高中生的前后成绩进行相应的比较，看到学生的发展。老师要多去关心和鼓励程度不好的学生并且给他们相应的肯定，指出他们不好的地方，教给他们进步的方法。还要制定更高的要求，激励学生进行发展。

三、结束语

总而言之，在高中化学中开展分层教学的方法，可以有效的提高教学的有效性。同时也可以很好的增强高中生运用化学知识的能力。想要做到这一点，就需要高中化学老师使用分层的教学方法，对开展这类教学活动确定明确的目标，还要注重其中的科学性。高中化学老师还要科学的设置分层作业和评价，从而激发学生的积极性，提高化学分层实验的开展，增强教学质量。这样才可以促进全体学生的共同进步，从而为化学教学活动的开展打下良好的基础。

参考文献

[1]叶凤娇.高中化学分层教学模式的有效实施策略[J].甘肃省白银市靖远县第四中学，2018（12）.

[2]翟尚明.浅析高中化学教学中的分层教学[J].初等教育，2017（9）.