摘 要：中职院校作为专业人才培养的重要基地，随着当前社会经济的转型发展，中职院校也要积极探寻新的、有效的教学方式，实现培养目标的多元化发展，只有这样才能够更好的推进中职教学工作的发展。历史学科作为中职教学中的重要学科，教师在中职历史教学中，要结合中职院校的特性和社会发展的趋势，实现中职历史教学的创新发展，更好的保证中职历史教学的效率和质量。因此，本文就对中职历史有效教学模式进行深入分析和探究。

关键词：中职院校；历史教学；教学模式

中职院校作为高等职业院校的重要组成部分，更是技术型人才培养的重要场所，因此，保障各学科的教学质量，一直都是各学科教师的探究重点，历史学科作为中职教学体系中的重要内容，历史教学有效性也受到任课老师的重视。但结合当前中职历史教学的现状而言，可以发现其实际教学效果还是不够明显，这就需要教师不断提升自身的重视度，结合不同专业的特性，明确历史教学的侧重点，将中职历史教学和学生的专业发展进行有效结合，通过这样的方式，不断优化中职历史教学模式。

一、中职历史教学的问题和原因

（一）中职历史教学现状

通过对当前中职历史教学的现状进行调查研究，可以发现很多学生在历史学习过程中，没有真正建立对于历史学习的兴趣，其学习都是处在一个被动的状态下。这是因为教师在中职历史教学中，没有考量到学生的课堂主体地位，只是自顾自的进行知识讲授，而学生知识在课堂下进行单纯的听，在这样的教学模式下，不仅导致学生的学习效率较低，还严重影响了学生对于历史学习的兴趣。另外，教师在教学中真正预留给学生的时间相对较少，这就导致学生始终处于一个被动学习的状态，这不仅严重影响了学生对于历史学习的积极性，还不利于发挥学生的课堂主体地位，导致中职历史教学效率相对较低。同时，在教学中教师和学生之间也缺乏一有效的沟通，这就致使在历史课程教学中存在一定的盲目性，并没有有效体现中职院校的人才培养特性，更不利于学生的专业能力发展。

（二）中职历史教学中问题产生的原因

结合当前中职历史教学的现状，之所以历史课程教学的效果不佳，当中有着各种原因的影响。首先，就是教师在实际教学中，过于依赖教材和自身的教学思路，从而忽视了教学的任务以及学生的发展需求，从而影响了课程教学的效果。其次，中职学生不同于普通学生，很多中职学生的文化素养和能力都相对较低，大多数学生的历史基础和素养都相对较差，还有部分学生甚至存在放弃文化课学习的心理。因此，在这样的情况下，必然会加大中职历史教学的难度，那么，教师在实际教学中就要结合中职学生的学习现状和特性，从学生的实际出发，并加强对于学生的引导，积极创新课程教学方式，这样才能够更好的保障中职历史课程教学的效果。

二、中职历史有效教学的措施

（一）结合专业不同，明确教学侧重点

结合中职院校的教学特性，教师在中职历史教学中，要想更好的保证历史课程教学的有效性，就要结合学生的专业不同，以此明确历史教学的侧重点。中职院校的各专业就是结合社会的需要所设立的，不同的专业有不同的发展方向，对于学生也有着不同的素质要求，其要求学生了解的历史知识点，也是有着一定差异的。比如在电子商务、机电、物流等专业教学中，由于这些专业都是属于一些年轻的专业，其不太适宜传统的历史教材，那么，教师在加强对于历史知识的同时，还要加强对于学生专业的了解，尽可能的讲授和学生专业相关的历史发展内容。也就是说，教师在中职历史课程教学中，只有保证教学内容紧密贴合学生的专业特性，针对性的侧重不同的历史教材，这样才能够更好的显现中职历史教学的有效性。

（二）设计历史活动课，丰富历史教学内容

结合中职学生的特性，很多学生都存在文化素养和能力不高的问题，很多学生都存在严重的自卑心理，在学习文化课学习上，还有着缺乏足够耐心、恒心和意志力的特性，这也严重影响了中职历史教学的效果。那么，教师在中职历史教学中，就要保持先进的发展意识，学会灵活教学，积极设计相关的历史活动课，以此逐步培养学生对于历史学习的信心。比如，教师可以在课堂教学中积极组织问题抢答、比赛讲历史故事等活动，通过这样的方式，激发学生的挑战意识，引导学生积极参与到课堂学习活动中。结合多种历史活动课的开展，有效丰富中职历史教学的内容，激发学生对于历史以及专业的学习兴趣，从而获得成功的情感体验，更好的促进学生的发展。

（三）运用信息技术，丰富历史教学方式

随着当前信息技术的快速发展，信息技术已经有效融合到各行各业中了，那么，教师在中职历史教学中也要打破传统的教学思维，通过实现信息技术和历史教学的有效结合，有效创新历史教学的发展。尤其对于中职学生来说，很多学生都喜欢信息技术，教师可以利用学生的这一特性，积极利用计算机来开展辅助教学，更好的吸引学生的学习兴趣和积极性，从而更好的实现历史教学的目标。不仅如此，信息技术本身就有着集声音、图片、文字等为一体的特性，教师在中职历史教学中运用信息技术，可以更加丰富历史课件的内容，更好的突破传统的历史教学形式，帮助学生逐步建立历史系统知识。因此，教师在中职历史教学中，就要注重不断创新自身的教学意识，积极改变传统单纯灌输式的教学方式，更好的推进中职历史教学的发展。

三、结语

总而言之，在当前中职教学改革工作不断推进的背景下，历史学科作为中职教学体系中的重要组成部分，教师在实际教学中要不断提升自身的创新意识，结合学生的专业特性，明确历史教学的侧重点，丰富课程内容，提升学生的学习兴趣，这样才能够更好的推进中职历史教学的发展。

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