摘 要：新课程强调学生在课堂中发挥主体作用，充分发挥教师的主导作用。因此，在小学英语教学中，教师应结合学生的实际需求和教材，适当运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性和积极性。本文主要探讨游戏教学在小学英语教学中的应用策略。

关键词：英语；教学；游戏；应用

在小学英语教学中，词汇教学是必不可少的重要组成部分。由于小学生年龄小，爱玩，不愿意花更多的精力去记忆单词，所以几乎所有的学生一提到英语单词就会头疼。这就要求教师注重教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿于整个娱乐活动中，使学生不感到枯燥、枯燥，激发他们的学习兴趣，使他们每个人都能充分发展自己的学习能力。

实践证明，通过游戏学习词汇是改变以往词汇教学“模式”的正确思路。在本课题的实践中，我们注重培养学生的兴趣和能力，满足基础教育课程改革和素质教育实施的发展需要，教会学生如何在兴趣的基础上解放思想和双手。培养学生的自信心，培养学生的合作精神，培养学生的好奇心，培养学生的自主性和学习热情。由此可见，“小学英语词汇学习”的教学模式是行之有效的。

一、游戏教学法在小学英语教学中的重要作用

（一）培养协作能力

在英语课堂游戏中，教师可以有效地培养学生的团队合作能力。此外，角色扮演游戏，这需要很多学生参与，对培养学生良好的合作意识起着重要的作用。游戏教学法可以为学生创造轻松愉快的学习氛围，帮助他们在与他人合作的过程中学习英语知识。

（二）培养批判性思维能力

小学英语教师能够熟练运用游戏教学法，充分激发学生的主观能动性，培养学生良好的思维能力。教师需要积极鼓励学生运用所学知识参与游戏，让学生在游戏中积极获取和积累相关知识，而教师只是充当“知识向导”，为学生提供必要的指导和帮助。

（三）提高学习能力

小学英语教学的基本目的是帮助学生提高综合英语能力，这不仅包括词汇等理论知识的积累，还包括英语拼写能力、阅读能力、口语表达能力等。因此，教师可以通过游戏教学的方式帮助学生加深对教材内容的理解和认知，加强英语学习能力，如引导学生根据教材内容扮演角色。

二、游戏教学法在小学英语教学中的应用策略

（一）紧跟教学内容

为了将游戏教学法应用到小学英语教学中，教师首先要对教材内容进行分析，选择适合游戏项目安排的教学内容，然后结合当前流行的游戏形式实施游戏教学法。例如，在三年级上册第二单元的色彩课中，教师可以使用转盘游戏的形式来完成色彩词汇的教学。在这个游戏中，老师需要提前在转盘上设置一些颜色，然后在不同颜色的外围用相应的颜色词卡进行标记。然后老师把学生分成几个小组，让他们在最短的时间内用正确的颜色写单词卡片，进行计时竞赛。这样，一方面可以有效地提高学生的反应能力，另一方面也可以帮助学生加深对颜色词的理解和记忆。

（二）设置教学困难的游戏

熟练使用的语法、句型等知识一直是小学英语教学的重点和困难，在这些难点知识教学中，教师可以熟练使用游戏教学方法，建立相关的游戏，帮助学生在一个轻松、愉快的气氛中突破困难，充分理解和掌握的知识内容。例如，在三年级的数字课教学中，为了帮助学生准确地理解和记忆英语数字，教师可以用相应的手势将英语数字编排成流行歌曲，让学生在说、唱、动的同时学习英语。兴趣，加深对英语数字的理解和记忆。

（三）通过游戏练习巩固

小学英语教学进入实践巩固阶段时，教师可以进行针对性、趣味性的游戏活动，将过去枯燥的实践变得生动、有趣。例如，老师可以组织学生在身体课上帮助学生复习身体不同部位的单词时，进行单词猜谜和答疑游戏。也就是说，老师随机地指出身体的一部分，让学生快速准确地说出对应的英语单词并拼写出来。使用这个游戏可以有效的激活课堂教学氛围，让每个小学生都能参与到英语课堂教学中，激发小学生学习英语的主动性和积极性，帮助他们加强对所学知识的理解和记忆。比如：许多学生对绘画有浓厚的兴趣。在一个40分钟的课堂上，学生总是会感到有点累，失去他们的注意力。这时，你不妨试着用“绘画”来巩固你的新知识。

（四）有效掌握游戏过程

在小学英语课堂教学中，教师应始终重视课堂教学的组织与管理，特别是对游戏过程的合理有效控制。只有这样，游戏教学法才能充分发挥其在提高英语课堂教学质量和效率方面的作用。此外，教师应科学地组织和管理游戏时间和纪律，让每位学生参与游戏过程，及时引导学生掌握相应的英语知识的游戏，以避免学生所关注的是游戏而不是学习英语。

三、结论

在全球化背景下，英语的重要性不言而喻。因此，在小学英语教学中，教师应密切关注教学内容，在关键和困难的知识点上建立游戏，让游戏融入实践整合，有效地把握游戏的过程中，以促进游戏教学方法发挥真正的作用，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语水平和教师的课题教学效率。

总之，我国目前的小学英语语篇教学中仍然有很多不足之处有待改进，这些不合理的地方成为压制学生学习热情的关键。游戏教学是在课堂教学中创造特定的情景，可以激发学生的学习热情，引导学生整体理解和使用所学语言。游戏过程中表演方法不仅能帮助学生理解教材的内容，而且能培养学生的表演才能，塑造孩子良好的人格。根据学生自身的特点，运用游戏可以使学生快乐的学习。在教学中，如何让学生通过游戏来学习英语词汇是一个值得我们深思和投入探索的重要研究领域，游戏对学生学习兴趣的提高有很大的帮助，使学生有了浓厚的学习兴趣，并逐渐认识到学习英语对生活带来的种种好处，为他们学好英语打下良好的基础。

参考文献

[1]钱艮.小学英语语篇教学优化策略谈[J].英语广场（学术研究），2011（10）.

[2]丁海燕.优化语篇教学彰显小学英语魅力[J].校园英语，2014（3）.

[3]李彤彤，马秀峰，张明娟.教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[J].中国电化教育，2010（1）.