摘 要：新学期第一堂班会课，是班主任的一次“就职演说”，是与学生共建班集体而走出的第一步。因此，第一堂班会的成功与否起着举足轻重的作用，学生将带着期盼和挑剔的眼光默默地在心里给班主任严格地打着分数。这就需要班主任一定要事先准备好班会的内容。班会中，不仅要阐明校规校纪、带班理念、实施的计划和奋斗的目标，而且在语言上要有亲和力、感染力和振奋感，要激发起学生爱校园、爱班级、爱老师和同学的热情，要鼓起学生前进的风帆，点亮学生前进的道路。

关键词：新学期；班主任；班会课

班主任的教育管理工作是一个班级和谐发展的核心，在整个教学过程中，教师需要进行策略性思考，将培养建立一个优秀的班集体作为班级管理工作的目标。班主任不仅要作为班级“大家长”为学生提供温暖，教学生读书做人，还要作为管理者，使班集体能够和谐、健康发展。

一、做好班会前的调研工作

新生入学前，班主任一定要浏览班级学生的档案，初步了解学生的家庭、学习情况，我每次接新班前总会设计并打印出“学生个人信息档案表”，内含学生家庭现状、兴趣爱好、理想、想在班内担当什么职务，特想对老师说的一句话等等，发给学生时，告诉他们：“这是老师和你个人之间的交流表，一定要认真填写，我很看重此表，到时候可不能后悔。”这样，班主任就会在学生的文字材料中与学生有了初步的会面，也为进一步与学生交流、座谈奠定了基础。然后，要利用与学生接触的各种机会观察并与学生交谈，如带学生领新书、安排座位、打扫教室、到学生宿舍帮助整理内务时……现在，我们学校新生一报到，就直接开往军营进行封闭式军训，这样就更增加了班主任与学生进一步交流、座谈并探究其内心世界的机会。为班主任如何建设班集体，怎样针对自己的班集体进行新学期的第一堂班会提供了准备素材的机会。

二、以“三重角色”进入班会内容

首先，以朋友的身份。告诉大家是怀着喜悦和真诚的心理愿意和大家成为朋友，从此以后会和大家每天学习、生活在一起。进而，号召学生之间增进友谊，同时增强班级的凝聚力，我会这样讲：“一个手指再有力量也不如一个拳头，望同学们互帮互助，共同呵护班集体，热爱我们的校园，借用歌词告诉大家，让我们成为相亲相爱的一家人。”然后，以父母的爱心。告诉同学们因为我已经是一个父亲，我愿意在学习上耐心地帮助大家，在生活上关爱、体贴大家。这时，我会把与学生交流座谈中整理的素材用到班会中。如：我讲到：有的学生说“我学习不好，我一定会努力，请老师指导并帮助我”、“我一定要学好技术今后找个好工作”；还有的说“我不爱学习，常爱捣乱，怎么样？”“我没有别的爱好，就爱好打架，怕了吧”等等。我说：“作为家长我会包容一切，当看到自己的孩子点燃了努力奋斗的目标，我看到的是成长；当看到自己的孩子仍带着顽劣，我会带着期盼，祈望着你的成熟。请相信，在父亲的眼里，每一个孩子都是优秀的。我会像父亲一样带着欣赏的眼光帮你追寻人生的目标。”最后，以严师的身份。告诉大家，我会严格按校规校纪、中学生守则等规章制度要求大家，但决不是丧失了朋友之情、泯灭了严父之爱，真正的朋友需要逆耳的忠言，严父也有扬起巴掌之时，我常会引用与学生交谈时的话，如：“有的学生私下里和我说：“老师，你太教条，太认真了……”今天在班会上我说：“对了，我必需要严格，因为咱们是朋友，是一家人，哪有见了朋友有过失不说的道理？”我也常引用孔老夫子的话：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”进行剖析讲解。还常会讲个小故事，均收到了良好的教育效果，也会让班会变得更加精彩。

三、制定明确的规章制度

没有规矩，不成方圆，只有制定明确的班规班纪，才能实现班级管理的系统化，使班级管理变得公开、公正，因此明确的规章制度，是实现班级管理的前提与保障。在班级制度中，要能够将学生即将面对的情况进行归纳、整理，事无巨细，全面考虑，并且明确奖惩制度。在制定规章制度的过程中，需要明确的是，制度的目的是为了维护班集体的发展，而维系一个班级作为集体而存在，需要全班学生共同遵守。良好的规章制度要服务于班级的发展，为班级作出贡献；服务于个人成长，使班级的每个个体都能得到较好的发展。

四、要做好应对班会时突发事件的准备

现代家庭多数独生子女，孩子多受娇宠，在家都是“小皇帝”，过着衣来伸手，饭来张口的生活。刚刚步入中学的学生可能会随时制造意想不到的事件。班主任一定要做好处理突发事件的准备。我曾在进入教室开第一次班会时，也不禁倒吸一口冷气，因为刚刚布置好的教室零乱不堪，满地碎纸和包装袋，甚至有的学生在老师走进教室后仍坐在课桌上。我真想大发脾气、训斥一顿。可由于第一次班会，我什么也没说，自己动手做了一次值日生。我偷偷地观察过，有些学生表现很不自然。还有的小声说：“瞧吧，一会儿老师就该‘骂’咱们了。”我再站在讲台上时，教室里安静了许多，我说：“有的同学可能在等待老师的雷霆之怒，为什么？在座的都知道，因为教室里又脏又乱，既然知道，为什么没有同学收拾卫生？没有同学维持纪律呢？难道我们班真的愿意接受‘杂军’‘乱班、差班’的称谓吗？我不愿意接受，因为我是班里一份子，我也不相信，我们能比别人差多少，因为我有信心和决心……”实践证明，这种无声的示范、会意的眼神、温馨的微笑，轻轻的摆手……所带来的育人作用，绝非一顿“痛快淋漓”的批评责骂所能代替。尤其是新学期的第一堂班会课时，一定要注意调整自己的心情，我常这样告诉自己：“每个学生犹如一篇荡气回肠的散文，正待我慢慢品读他的优美。”

我相信一分耕耘，一份收获，班主任工作能给学生带来健康发展，是我们育人工作的毕生追求，我常以新学期的第一次班会为起点，努力工作，愿洒甘露化春雨，情注桃李育栋梁。