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也谈高中美术教学中多媒体技术的有效运用

葛飞   
速读·下旬
2018年11期

摘 要:多媒体是一个由硬件、软件、教学内容和管理组成的新型教学系统。随着素质教育的广泛推进,高中美术教育有了更加深入的发展。科学技术的突飞猛进使多媒体在各个行业中得到了广泛的应用,尤其是在高中美术课堂教学中,多媒体技术的融入也占有一定的优势。在完善教学体系的过程中,高中美术教育对提高学生自身修养、审美水平等全方面的发展产生了深远的意义。

关键词:高中美术教学;多媒体技术;应用

多媒体与教学的有机融合英文简称CAI,在信息时代的发展中,CAI的运用是一种趋势更是一种潮流。随着现代高级中学的学科发展,多媒体技术给高中教育带来了新的革命。在高中美术课堂上,学生所需要的不仅是知识的学习,还有审美能力的提升,运用多媒体技术到教学工作中,将给教师更多的美术课程的独特性。因此,教师如何有效利用多媒体技术的优势开展高中美术教学,成为教师思考的重点。

一、在高中美术教学中多媒体技术的应用意义

笔者通过研究分析得知,在高中美术教学中应用多媒体技术具有以下优势:首先,丰富了课堂教学内容,为美术教学提供了更多的教学资源。由于课堂教学时间具有局限性,而高中美术教学内容往往繁多,在以往的高中美术课堂教学过程中,教师往往无法有效地完成教学任务。而多媒体技术的有效应用则解决了这一问题,并为课堂教学提供了更丰富的教学资源,提升了高中美术课堂教学的效率和效果。同时,通过对教学资源的拓展,进一步开阔了学生的美术视野,使高中美术教学得到了有效的发展。其次,营造了良好的教学环境,打造了理想的视觉媒介。相较于以往高中美术教材中美术作品图片篇幅小、画质不佳、欣赏性差的弊端,应用多媒体技术可以将教材中的教学内容以及与之相关的美术作品进行准确、清晰的展示,从而为学生营造良好的教学氛围和视觉体验,有利于激发学生的美术学习兴趣与对美的追求和感知。

二、多媒体技术在高中美术教学中的实际应用

1.多媒体技术在美术预习中的应用

在高中美术教学过程中,教师利用多媒体技术可有效开展课前导读教学,从而为学生营造和谐、轻松的课堂教学氛围,激发学生对高中美术的学习兴趣和探索欲望。如,教师在教学《园林与民居》一课时,利用多媒体技术播放苏州园林等建筑景观的图片与视频作为课文导入,从而在揭示教学主题的基础上,激发了学生的学习兴趣,营造了生动的课堂教学氛围。

2.多媒体技术在美术课堂教学中的应用

实践证明,利用多媒体技术进行美术课堂教学,不仅丰富了课堂教学内容,为教师提供了全新的教学模式,也开阔了学生的视野,提升了学生的美术素养,并满足了教师课堂教学的需求。如,在美术课堂教学中通过利用多媒体的视频、动画、声音等特色,结合美术作品展示,在一定程度上弥补了以往美术教学的缺陷,并冲击了学生的视觉感官,提高了学生的学习兴趣和发现美的能力。

3.多媒体技术在美术设计课程中的应用

在新课程改革的要求下,高中美术教学不仅要注重丰富学生的美术知识,也要注重提升学生的创新能力。因此,在高中美术教学中,美术设计、美术手工制作等课程受到了重视。教师通过利用多媒体技术的特性,有效提升了课堂教学质量。如,在美术字体设计教学中,多媒体技术中的设计软件的应用在一定程度上简化了手写字体的复杂性,并通过变形、色彩绘制、空间排列等形式提升了艺术效果。如,教师在进行装饰画美术手工制作教学时,利用多媒体技术播放装饰画相关的图片和制作流程视频,在使学生了解装饰画制作流程的同时,还开拓了学生的创作思路,从而提高了教学效率。

4.多媒体技术为学生搭建合作学习的平台

众所周知,美术课的作业形式一般就是绘画和手工等。然而学生的智商和对科学技术的灵敏度都在提高,多媒体的出现给他们提供了更广阔的天地。多媒体可以让学生自由选择适合自己的作业形式,不会因为画不好或做不好而丧失信心,失去持续发展的动力。教师在教学中可以把学生分成若干个学习小组,实现学生之间的相互合作。比如布置好一个绘画题目,可以让学生在各自的电脑上进行分工合作,利用搜索工具寻找解决问题的方法。在传统的素描教学中,教师每一次做范画,都会因为空间的限制,使相当一部分学生不能够看到老师的作画步骤程序,但是,通过多媒体投影到大屏幕上就解决了这一难题。学生在观看的过程中教师引导他们不要笼统的观察,而是对自己不熟悉的内容进行重点观摩,在绘画练习实践中,学生之间可以在切磋技艺中相互取长补短,在合作得到共同的发展和提高。

5.实现快速信息处理,提高美术教学信息容量和质量

美术教学的特殊性在于不仅要传授美术知识,陶冶学生情操,提高审美能力,而且要将正确的技法和技巧传授给学生,从而提高学生的作画技能,培养学生的创新意识和能力。学生在学习过程中不仅要听教师讲解技法要领,还要认真观察教师的示范动作,建立视觉表象。多媒体具有将文字、图像、声音、视频动画等信息有机地结合在一起的强大功能,不仅拓宽了信息传递的渠道,还增大了美术课堂的信息容量。在美术教学中,充分运用多媒体教学手段,能在有限的时间内最大限度的提高教学效率,实现化枯燥为趣味、变静止为律动,最大限度地提高美术教学信息容量和质量,使我们的美术教学真正做到短时高效、丰富多彩。

总之,多媒体技术在高中美术教学中的应用是一个发展中的教学过程,如何让多媒体深入高中美术课堂是广大高中美术教学工作者所必须关注的。相信在不断的经验积累中,多媒体美术教育教学可以更加系统,更加成熟。

参考文献

[1]田权.浅谈高中美术欣赏教学中多媒体教学技术的应用[J].课程教育研究,2015(9).

[2]张秀荣.多媒体技术在农村高中美术教学中的运用分析[J].中国校外教育(下旬),2016(15).

[3]祝智庭.美术网络教育应用教程[M].北京师范大学出版社,2010.

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