摘 要：为了提高党员队伍质量，端正党员入党动机有着重要意义。基于此，本文立足于新时期大学生入党动机研究，通过实地调研、网上调查、随机访谈的方式，收集某高校学生入党动机的数据，探析新时期高校学生入党动机的现状及其影响因素，并在此基础上提出加强新时期高校学生入党动机引导性培养的对策。

关键词：新时期；高校学生；入党动机；引导性培养对策

近年来，随着世界全球化发展，各种各样的思想冲击着我国大学生党员队伍，大学生党员队伍中也产生了自我价值观冲突、党性觉悟低、入党动机不纯的问题，已经给党员队伍质量造成了严重的影响，高校党建工作也面临着严峻的考验。

一、研究背景

自从改革开放以来，党中央一直十分关切高校大学生的思想政治教育，高校大学生的入党动机一直呈现出积极向上的主流。从党的十九大以来，加强入党大学生的入党动机教育、加强培养大学生思想政治素质、端正大学生入党态度，已经成为了高校展开思想政治工作过程中最为重要的一个部分，对推动中国长远发展具有着深远影响。目前从大学生整体上看，高校大学生在思想上呈现出积极向上的趋势，这意味着大学生们积极拥护党的领导，热爱自己的国家，追求共同进步，整体素质水平较高，这一点是值得充分肯定的。也说明当前大学生们积极入党的动机基本正确，他们有着服务人民、投身中国特色社会主义建设的远大抱负，都是抱着远大的长远目标渴望入党的。但随着全球化的发展，国外的思潮以及消极的网络文化给我国大学生的思想观念带来一定的消极影响，高校面临的思想政治教育也面临着重大挑战，对大学生入党动机也产生了一定的冲击，这正是需要我们予以重视的。

党员是我党活动的主体，更是党的内在源动力，党员的队伍建设是我党建设的基础工程。党员的入党动机对于党员的个人行为有着重要的影响，学生党员作为党员队伍中十分重要的构成，大学生党员必须要具备正确的入党动机，才能更好的为人民服务，才能更好的建设党和国家，因此端正学生的思想和态度是入党的首要问题。正确的入党动机对于大学生党员有着明显的积极作用，只有在正确的动机基础之上，大学生党员才能将服务人民意识融入到日常生活中，才能切实规范自身行为，让自己成为普通同学的榜样，让自己在群众中发挥示范作用。党员的入党动机更是党员素质的基础，保证大学生党员具备纯正的入党动机也成为高校党建工作需要重点关注的问题。

二、高校大学生党员发展现状分析

当前，我国高校对学生党员的发展，始终坚持做到了围绕强化高校学生党员培养教育来提高党员队伍质量，坚持保持党纯洁性和先进性，也成为了高校开展党建工作的核心。党员队伍工作作为党建工作基础工程，是高校开展党建工作的主题，为保证党员队伍的质量，维护党员队伍的形象以及学校的形象，加强对大学生党员的培养至关重要，大学生入党动机也直接影响到党员高校的长远发展以及党员队伍整体素质。

但是目前很多高校进行的入党动机教育还存在一定的问题：

第一，重视理论教育，忽视了实践教育。很多高校在进行入党教育的时候使用理论灌输的方式，例如：党课等。培训教师使用的也是抽象的理论教育，纯粹的理论培训难以传递理论内涵，党课教育也无法产生良好的效果。

第二，重视党前培训，忽视了党后教育，部分高校在发展党员过程中，对党前教育十分重视，忽视了对大学生党员的跟踪教育，导致小部分学生在入党后不再进行理论学习，出现了自负的骄傲心理，甚至出现了违纪行为。

第三，党校教育形式单一，在高校党校中入党教育都是对理论知识进行讲解，对于当下思维活跃的大学生，所产生的效果不好。高校党务工作中需要重新认识党校教育工作，注重大学生心理的关注，不能使用压迫式、强迫式教育，以免激发学生的逆反心理，产生反效果。在入党教育的方式上，必须要积极改进，做到与时俱进，跟得上时代的脚步。第四，重视口头教育，忽视了行动教育。高校意识到了入党动机的重要性，在制度层面上提出了规定，加强了对党员的资格审查制度。但是在实践中，学业成绩仍然是考察党员的关键标准，严谨的考察制度落实情况并不够好，也影响到党员入党动机不纯正。

三、高校大学生入党动机现状调查——以绍兴地区高校为例

（一）高校大学生入党动机基本情况

1.调查对象及方法

本文的调查对象为绍兴地区高校的798名党员，大多数党员是大三、大四的学生，有少部分的是大一和大二的学生。本研究主要使用网上调查问卷的形式，使用实地走访调研（浙江越秀外国语学院、绍兴文理学院、绍兴文理学院元培学院、浙江工业大学之江学院、浙江农林大学暨阳学院、浙江理工大学科技与艺术学院）以及随机访谈的方式作为辅助。

2.调查结果

根据调查结果进行分析，了解到共有11.7%的大学生党员存在入党动机不纯的问题。其中5.8%的大学生党员的入党动机是想证明自己的思想进步；其中2%的大学生党员的入党动机是想要得到心理上的荣耀感；其中1.8%的大学生党员的入党动机是想要在就业过程中提高自己的竞争力，在公务员、研究生等考试中获得优势；其中1%的大学生党员的入党动机是由于学院追求党员比例，追求荣誉；其中0.8%的大学生党员的入党动机是受到家庭的影响和熏陶，或者是受到家人的要求；其中0.3%的大学生党员的入党动机是怀着投机取巧的心理入党，是受到从众心理的驱动，盲目入党。

（二）导致大学生入党动机不纯的原因

1.社会因素

随着网络时代的到来，经济全球化趋势的进展，国外西方文化涌入国内，大学生群体作为追求新鲜感的群体，接触到网络上的负面影响，导致大学生价值观受到影响。在全球化发展趋势下，大学生群体在思维方式和个性上产生了很大的影响，学生受到西方文化的影响，思维和价值观都发生了改变，也影响到大学生的政治取向，影响到大学生的入党动机。

2.学校因素

高校自身存在一些问题，影响到学生的入党动机，例如：高校在党建工作和思想政治教育工作的投入不足，导致党员积极分子甚至是党员身上存在一定程度的放松，忽视了继续学习的重要性。部分高校在党建工作中，对党员的要求不够严格，甚至缺乏一套详细的党员审核机制和教育机制，导致大学生党员入党动机没有得到正确的引导。

3.家庭因素

大学生党员的入党动机还受到家庭因素的影响。部分大学生家长对孩子有着很高的期望，希望孩子在大学中入党，大学生在这样的环境熏陶下，产生了急功近利的心理，却忽视了为人民服务的内涵，导致入党动机的错误。另外，部分家庭进行家庭教育常以利益诱导，大学生在成长过程中以利益的角度看待入党，将入党看做是就业的资本，从而形成了错误的入党动机。

4.自身因素

部分大学生思想素质水平较低，对入党的认识存在偏差，自我意识不坚定，很容易受到他人或者环境的影响，出于从众心理和跟随环境潮流的心理，产生了错误的入党动机。

四、加强新时期高校学生入党动机引导性培养的对策

党在十九大报告中提出了要建设具备高素质、高视野的大学生党员队伍，为了贯彻落实十九大精神，中共中央颁布了《关于加强新形势下发展党员和党员管理工作的意见》中明确的强调了大学生党员的重要作用，对党的长远发展有着积极作用，高校党建工作应该将学生党员队伍建设作为工作的基础，务必要做好新时期下大学生党员的发展工作以及思想教育工作。

（一）加强入党前教育

就目前的情况而言，首先需要培养大学生具备良好的心理素质，引导大学生做出正确的选择。高校教育工作者要从大学生特点出发，在教学过程中注重心理建设，让大学生在入党之前就得到心理建设教育。其次，对于入党积极分子，高校需要引导积极分子对入党动机正确认识。第一，要让大学生先正确认识自我，认清自己想要入党的目的。第二，需要引导大学生展开理论学习，在学习过程中，用社会主义理论和党的理论武装自己的大脑，在深化自己的入党动机。第三，高校要引导大学生党员积极参与实践活动，在实践活动中对党组织的内涵有清晰的认知。例如：高校可以开展学习党的十九大精神活动，引导积极分子在日常校园生活中落实十九大精神，积极组织班级同学开展公益活动，在实践活动中，得到党员精神的教育。

（二）加强入党批准考察

随着各高校入党积极分子数量的增加，入党积极分子存在的问题也逐渐暴露出来。因此，高校需要加强理论教育，加强入党批准考察。首先需要加强入党积极分子对党的理论知识进行系统的学习，理论教育需要以人本理念为基础，加强学生爱国理念、思想道德等基本素质教育。其次，加强入党批准考察，高校需要建立适宜的考察制度，重点考察入党积极分子的政治觉悟、学习情况、入党动机等，展开综合的培养，例如：高校定期考察申请入党队伍，每半年进行一次入党队伍情况分析。

最后加强对党员发展的标准，第一，要保证思想上的端正，党员必须要以共产主义思想为核心，只有具有深刻认识的积极分子才能吸纳到党员队伍中。第二，要保证积极分子党校的学习顺利结业，具备扎实的理论知识是发展党员的基础，党员必须要清楚的了解党组织。第三，党员也需要具备优秀的成绩以及强烈的服务意识，入党积极分子学习成绩要在班级前三分之一，班级支持率要在达到三分之二。第四，积极分子需要通过理论考试，才能递交相关材料，在召开党支部会议通过之后，接受过委派党员谈话之后，才能允许入党。只有经过这样严谨的入党审查，才能保证大学生入党动机得到端正，才能推动党员队伍的建设。

（三）提供入党后实践教育平台

在大学生入党之后，仍然需要继续学习理论知识，高校需要建立实践教育机制，给大学生党员提供锻炼的平台。例如：高校要定期开展党员活动，如学雷锋活动、参观革命遗址、党员寝室、红色教育活动等，大学生党员在实践教育活动中能够增长才干，增长知识。还可以组织党员收听红色教育的讲座、先进事迹报告以及表彰会等，让学生党员在活动中，得到服务意识和爱国情操的唤醒，进一步端正大学生入党动机。

除此之外，高校还需要展开心理教育，培养学生形成正确的心理素质。只有大学生党员的心理素质得到保障，党员在政治倾向、思想作风等方面才具有着模范作用。因此，高校需要开展心理健康活动，建立党员心理疏导活动，让大学生党员都能具备良好的心理状态，才能持续稳定党员入党动机。

五、结论

综上所述，本文基于大学生党员入党动机的重要意义，以某市大学为例对高校大学生入党动机现状进行了调查，根据调查结果，发现影响大学生入党动机不纯的原因，主要包括社会因素、学校因素、家庭因素以及自身因素。最后提出了加强新时期高校学生入党动机引导性培养的对策，需要加强入党前教育，还需要加强入党批准考察，也需要提供入党后实践教育平台。

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