摘 要：近年来学科建设与发展预期目标的完成情况，其学科特色、优势及其国家和地方经济社会发展作贡献的情况和取得的效益，来总结本学科建设的不足之处和进一步加强建设的措施。

关键词：学科建设；基础医学；人才匮乏

1学科建设与发展预期目标的完成情况

基础医学一级学科博士学位授权点以国家中长期发展规划和统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案为导向，依托教育部重点实验室、交叉学科联合实验基地等条件支撑，围绕国家经济和社会发展对创新人才培养的需要，以学术创新为目的，以能力培养为核心，以导师队伍建设为重点，以学生内涵素质提升为主线，坚持医学精英教育理念，力争建设成为立足东北、面向全国，在基础医学领域具有重要国际影响，为国家人才培养和基础理论研究做出重要贡献的高水平精英医学创新型人才培养基地。

学科点对研究生教育的目标定位结合国家经济和社会发展对创新人才培养的需要，以学术创新为目的，切实从注重知识学习转变为知识学习和能力培养并重。旨在培养具有坚实的知识基础，包括系统的专业理论知识、必要的实验技能、规范的研究方法、广博的跨学科知识，卓越的学术能力，包括独立的探究意识、丰富的想象力和理性批判思维以及出色的科学原创能力，以学术为志业的品质，包括独立人格、对学术的热情、忠诚于学术及坚强的意志力和敢于冒险的科学精神，在医学科学领域具有白求恩精神的创新型人才。

要求学生掌握基础医学以及相关自然科学和人文社会科学的知识，具备一定的调查研究、交流沟通以及科研组织与管理等实际应用能力，且在掌握基本固有知识的基础上，具有把握基础医学领域发展的学术前沿趋势，不断更新知识体系和内容的能力。要求学生具有健康的身体和良好的心理素质，具备严谨求实的科学态度、优良的职业道德和出色原创能力。博士生毕业时具有产出高质量科研成果能力。硕士生毕业时在基础医学及相关学科领域，具有开展独立、探索性研究所需的能力或独立承担专业技术工作的能力。

2学科点的特色、优势及其国家和地方经济社会发展作贡献的情况和取得的效益

学科点凭借学校学科综合化优势，整合优化各种资源和力量，通过学科交叉与融合，打造优秀的导师队伍，建设相应的教学科研支撑平台，逐步形成了具有特色和竞争力的优势学科群。

在研究生培养过程中，学科点采用一级学科培养与二级学科培养相结合的培养方式，注重科学研究成果的原创性、高水平。重点强化学生科研意识、科研思维和科研能力的培养，针对学科发展和前沿动态，科学的调整了课程体系中的课程总量、知识结构等内容，调整了学位课、公共课、选修课相应的设置和比例，以研究性教学为根本，辐射研究生教学的各个环节，使学生掌握系统的专业理论知识和必要的实验技能的同时，注重跨学科知识的广博积累，独立探究意识、理性分析能力的养成，兼顾顽强意志力和执着科学精神等以学术为志业的品格培养。导师队伍在研究生培养过程中遵循因材施教和个性化培养理念，适时跟踪学生培养计划的执行情况，在量化和细化培养过程各环节的考核及评估的同时，注重关注研究生个体差异，将质性评价与量化评价相结合，在优势特色学科专业，培育优势学生群体。

近五年来，本一级学科点毕业生地域、领域分布广泛。从就业情况来看，硕士就业率达81.21%，6.78%的硕士生选择国内的高校就读博士学位，3.06%选择出国攻读博士学位，6.97%选择自主创业。博士生就业率达85.26%，2.56%的博士生选择自主创业，其余研究生选择出国进行博士后研究。从就业类型来看，80%以上研究生选择到党政机关、高等教育单位、医疗卫生单位、其他事业单位工作，20%左右研究生选择到企业工作。从就业地域上看，工作地点分布在全国大部分地区，其中东北地区约占50%左右，中东部地区约占48%左右，少部分学生选择西部地区工作。从与往届校友交流、毕业生反馈来看，毕业生已经充分得到了用人单位的认可，很多用人单位每年都到从本一级学科录用毕业生，充分肯定了本一级学科的人才培养工作质量。

3本学科建设的不足之处和进一步加强建设的措施

基础医学一级学科虽然近年取得了一些成效，在部分领域的研究具有一定优势，但与国内外一流大学相比较，我校基础医学学科还存在一定差距，主要问题为：①高端人才匮乏：由于地处东北高寒地区，经济与生活条件落后，导致人才流出较严重和人才引进效果不佳；②重大项目等需要进一步争取：由于人才不足、地域条件等主客观因素，科研大项目尚与我们的发展有较大的差距；③空间与设备等硬件不足：学院一直利用原伪满建筑，近年来空间不足、实验条件差等问题，越来越突显，学院某些研究设备较为陈旧和不足。

针对“高端人才匮乏”的问题，在今后的学科建设方面，继续保持和强化几个学科方向上的优势和特色，同时在科研课题立项、引进人员流向、建设资金投入等方面给与尚需发展的其他更大的倾斜力度，以保障各二级学科的均衡协调发展，凸显本学位授权点的整体优势。利用引智基地和人才引进专项的相关政策，吸引不同层次医学人才加入我校基础医学学科建设中。

针对“重大项目数量少”的问题，在科研支撑条件建设方面，继续加强本学科所依托的“教育部重点实验室”的建设力度。同时兼顾省部级重点实验室的发展，在仪器设备购置等方面加大投入，鼓励创新团队建设和发展，力争在重大项目数量上有所突破。

针对“空间与设备等硬件不足”的问题，在学校整体规划工作中，积极协调学校相关部门，争取科研实验室空间，并利用学校相关政策，力争在科研设备投入上有所改善。

作者简介

方元元（1981.01—），女，汉族，吉林长春人，硕士研究生，吉林大学基础医学院助理研究员，研究方向：社会学、人口学。