活动背景

党的十八大提出，倡导“富强、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善。”这就是社会主义核心价值观的基本内容。共青团中央、教育部、全国少工委也要求用适应少年儿童年龄和特点的方法和途径在中小学少先队员中广泛开展培育和践行社会主义核心价值观的活动，教育引导少先队员牢记和理解社会主义核心价值观的内容和内涵要求，帮助少先队员在日常的学习生活中自觉学习、践行社会主义核心价值观，养成良好的思想品德和行为习惯。

另一方面，班上的孩子在学习上表现出许多不良的行为，如上课不认真听讲，不认真完成作业，甚至不完成作业；值日时，对自己的本职工业敷衍了事……这些表现，都说明学生缺乏应有的责任心，缺乏一种踏实肯干的敬业精神。归根结底，就是教师的外在的要求没有内化成学生自身的需要。基于以上两个因素，我认为有必要开展关于“责任”，关于“敬业”活动，让每一个学生都明白“敬业”的真正含义，从而勤奋学习，刻苦努力，培养“从小做敬业好少年，长大做敬业好公民”的意识。

活动目标

1.通过活动的开展，了解身边各行业的人是如何敬业工作，如何为实现伟大复兴的中国梦而不懈努力。

2.懂得小学生的“敬业”就是：从现在做起，从自我做起，做好每一件小事，对自己的学习任务认真负责，脚踏实地地完成，培养学生“从小做敬业好少年，长大做敬业好公民”的主人翁责任感和使命感。

活动准备

1.开展“了解身边的敬业者”采访活动，做好采访记录，写好采访总结，做好汇报展示准备。

2.搜集名人敬业故事。

3.学唱《敬业歌》，自编《拍手歌》，准备诗朗诵；课件；鲜花。

活动展示

一、明确要求，说敬业

（一）小品引入主题

小品表演：（甲手拿脸盆和抹布出场）：今天又轮到我们组值日了，真麻烦！（边说变擦桌子，擦着擦着，不小心把水洒在地上。）

（二）揭示主题

主持人：看了刚才的一幕，你有什么想说的吗？（队员自由发言）

是啊，如果（甲）能做好自己的值日工作，刚才那个事故也就能避免了。

这件事情告诉我们，在自己的岗位上尽职尽责是多么重要。今天，我们队会活动的主题就是——争做敬业好少年！

（三）明白敬业含义

主持人：究竟什么叫敬业呢？敬业就是在所从事的职业中，树立主人翁责任感、事业心，追求崇高的职业理想。

敬业，就是人们在工作中，认真踏实，严格遵守职业道德的工作态度。

认真负责，踏实肯干，专心致志，追求卓越，是敬业的代言词。

二、心有榜样，赞敬业

1.名人榜样。

主持人：爱岗敬业，无私奉献，自古以来就是中华民族的一种传统美德，也是公民的基本道德规范。

在我国的传统文化中，敬业是修身、齐家、治国、平天下之本。惟有敬业才能肩负起治国、平天下之大计，完成人生之伟业。

在这次活动中，你们了解到哪些关于敬业的名人故事呢？（指名讲名人敬业故事。）

2.凡人榜样。

（1）主持：而今，每一个中国人，都在自己的工作岗位上，兢兢业业，不辞辛苦，竭尽全力，为实现中华民族，伟大复兴的中国梦而努力！

（屏幕显示——敬业公益广告）

（2）主持：活动初期，我们开展了“身边的敬业者”调查采访活动，现在，请各小队来给大家汇报一下。（小队派代表上台汇报。）

3.家长榜样。

主持人：我们的父母也是千千万万劳动者中的一员，每天当我们安安心心地坐在教室里专心听课时，我们的爸爸、妈妈正在各自的工作岗位上，勤勤恳恳地工作着。我们幸福生活的背后，有着他们无限辛苦的付出，只是，这一切，我们没有看见。这次中队活动，我们班的几名小记者去采访了我们班的部份家长。今天，让我们跟随他们的镜头，一起去看看吧！掌声有请第三小队和第四小队的同学！（学生汇报）

4.现场采访学生2位同学。

三、从小做起，学敬业

议学生敬业。

主持：我们的父母在自己的岗位上敬业的工作，我们作为学生，学习就是我们的主业，我们该怎样做才叫敬业呢？（指名说）

四、学习同伴，更敬业

1.介绍“敬业好少年”。

主持：在活动中，我们每个小队都评选出了一个“敬业好少年”。下面，请小队长介绍敬业少年先进事迹。

小队长介绍本小队“敬业少年”先进事迹。

2.辅导员颁奖。

主持：现在，让我们用最热烈的掌声，请出四位敬业少年，并请辅导员为他们颁发奖状！（辅导员颁奖）

五、情感升华，齐唱《敬业歌》

人人爱岗敬业，祖国繁荣富强！

在星星火炬的照耀下；在党的阳光沐浴下，让我们努力学习知识，刻苦锻炼能力。

为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”时刻准备着。

最后，让我们一起唱响《敬业歌》。

活动反思

在这次活动中，我从学生熟悉的日常生活入手，让他们采访身边各个行业的人，让学生明白敬业的内涵就是“认真责任、踏实肯干”，就是“无私奉献、追求卓越”，是每个人、每个行业都需要的。让学生从采访中感受到各行业人们的努力，从他们的吃苦耐劳与无私奉献中触摸善良的责任心，在感动中体会敬业精神的重要作用。通过采访，学生的合作能力，实践能力，沟通交流能力，搜集、处理信息等能力得到了提高，团队意识得到增强，可谓是受益匪浅。

其次，学生通过搜集名人敬业故事，开展关于“学生敬业”的讨论，评选班级“敬业少年”等一系列活动，对学生的“敬业”有了更加明确、深刻的认识，更真切的意识到敬业精神对学生的重要性，学习态度更端正了，学习更加努力了，对班级事务的责任感也增强了。

这节课存在的问题是：活动开展的时间短，学生参与实践的机会太少，对各个行业的了解不够全面，学生的体验还不够深刻。一次活动带给学生的影响是很局限的，要想让学生真正养成敬业好习惯，还需要老师、家长在平时的学习和生活中严格要求，并持之以恒的引导他们多实践，多体验，真正把明白的道理落到实实在在的行动上。