中国书法凝结着中华民族独特的审美意识和文化精神。书法本体的美学价值使得书法教育本身就有助于培养审美能力、陶冶情操、塑造健全人格，这与当美育具有共同的本质。教育部《中小学书法教育指导纲要》中明确指出：汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的审美能力具有重要的作用，书法教育应适度融入书法审美教育。不仅如此，新课标也明确指出：写字是学生应具备的一项重要的语文基本功，写字教学是小学语文教学的重要手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用。可见，小学书法教学已经成为素质教育的重要组成部分，在素质教育背景下，在小学书法教学中，除了基础的练笔教学外，教师还应该帮助学生追求更高层次的艺术欣赏和审美，实现对民族文化的传承和发展，因此探索并实现小学书法课堂中美育的渗透方法，是非常有必要的。

一、注入古代书法史、现代书法史的教学

如今的书法课堂上，教师往往将教学重点放在了教材每一节的内容上，以至于学生的书法史知之甚少。我认为我们的书法课堂上应该适度的加入书法史的教学内容。书法史的教学，一方面可以使学生了解书法在不同历史时期当时社会风貌的关系，另一方面也可以使学生认识书法自身发展的基本规律。先秦书法的古拙豪迈，秦汉书法的铺张杨厉，魏晋书法的鲜活超脱，唐宋书法的登峰造极，都将给学生以极大的震撼。通过书法史的学习，学生可以更深刻的认识到中国书法的博大精深，从而增强他们的民族自豪感，培养他们的爱国主义精神。

二、渗透历代书法家个案的教学

通过历代书法家个案的教学，让学生了解杰出的书法家必须具备的素质，以此激发学生努力学习，提高综合修养。“书如人也。如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而也。”中国古代以及现代书法家中很少有职业的书法家，他们大多具备多方面的成就，比如颜真卿对于古文字的研究，黄庭坚的诗词创作方面的成就，董其昌在绘画方面的造就都是很好的典范，以书法为切入点提高学生多方面的修养也是书法教育的一项重要内容。

此外，书法家坚韧的意志品质，丰富的人格魅力也是很值得学生学习的，最具有代表性的当属王羲之的勤奋专注，“入木三分”的美谈流传至今。在教学中向学生介绍书法家的个案，既丰富了课堂内容，也将书法家美好品质渗透给学生，也是美育的一项重要方面。

三、巧设书法作品欣赏课

一方面我们可以通过历代名家书法作品的欣赏和学习使学生得到美的熏陶，培养学生正确的审美观点，高尚的审美情趣，提高他们的鉴赏能力和审美品味。比如学习苏轼的《寒州寒食诗帖》时，我们既要从点画、结体等微观角度分析苏轼字的特点，更要从宏观的角度把握苏体字刚健婀娜、端庄流利的艺术风格。有“天下第一书”之称的《兰亭序》，作者王羲之在全文书写中全部的“之”字写法都是不同的，使同一书法风格之下不同的文字也各具表现形式，颇具风采，体现出了书法艺术的动态美和灵活美。由此可见，通过对书法艺术作品的鉴赏，再通过对鉴赏感受进行描述，可以很好的培养人们的审美想象力。欣赏时要充分切近自然、切近生活，让书法艺术从纸张上面活化，用一些经典法帖来构建学生的书法的审美标准，避免一些世俗的书法观念对学生的影响和误导。

另一方面，我们可以通过书法欣赏课浸润中华传统美。我们可以结合中华民族的一些传统习俗，开展我们的书法欣赏课。比如说，在春节过后实施一节以欣赏春联为切入点的书法欣赏课。贴春联是我国独具特色的春节传统民俗，孩子们对于春节的热爱是不言而喻的。春联的历史，发展，传承过程无不体现出中国传统文化的魅力。将书法课与春联有机结合，既能让学生感受到书法和生活的密切联系，增加书法课堂的趣味性，更重要的是能让学生了解中国的传统文化，激发学生的民族自豪感，达到美育的目的。

四、重视书法的技法训练

首先，研习书法能让人更具品味，更具风采，练习书法则能让人修身养性，形成一个严谨、认真的做事态度，有利于个人素质的优化，符合现阶段美育工作的开展目的。所谓欲速则不达，书法练习讲求静气凝神，以一种持续性的沉静、安稳的状态进行书法练习，全身心的投入，这是将字写好的前提和基础。这样长期的坚持能在潜移默化中改变人的品行，特别是浮躁、轻佻等性格缺陷，通过书法练习都能得到较好的完善，甚至在勤奋有加的状态下将其全部改掉。

其次，一些用笔方法通过书法联系中不断默念和实践也能帮助人们养成书写好习惯，进而从逢字认真变成做事认真，动笔规矩变成做事规矩。有人说“字是一个人写在纸上的第二张脸”，这就能说明文字书写与一个人性格、品性之间的关系，而通过练习，正能帮助一个人形成严谨之风，也是其美育功能的重要体现。

书法艺术作为一门实践性很强的艺术，一切理论上的认识只能停留在书法的表面。通过系统的技法训练，让学生体会出每一点画的精到之处，感悟到间架的精巧之法，领悟出通篇书法的气韵，以致掌握运笔结体的规律和技巧，从而达到培养学生悟性，激发学生灵感的目的。众所周知，艺术的生命在于创造，临习古代碑帖，是从历代名家作品中体会笔法、墨法、章法等方面法度、技巧，提高审美效果，吸取丰富营养。它只是创新的前提条件，创新才是书法艺术的主题。学是为了变，变才是目的，只有变才能进一步加深他们对于书法美的认识，才能创出新路子，才能结出奇异硕果。

综上所述，书法艺术是艺术界的璀璨明珠，随着时代的发展其艺术色彩越来越浓厚，内在含有的关于美的思想也越来越深刻。目前，我国推行素质教育，重视精神文明建设，加强公民道德规范，书法的美育功能在促进其工作方面具有积极的作用。发掘传统书法的当代美育价值是我们作为民族文化传承者的使命和担当，作为书法教育工作者，我们有责任，有义务，结合时代特点，探索出实现传统书法当代美育价值的有效方法，在我们的书法教学实践中渗透美育。