摘 要：本文将根据小学语文课程有关标准及核心素养的要求，通过引导学生课内、课外大量阅读，有目的地、循序渐进地提升小学生的核心素养。

关键词：核心素养；阅读；语文教学

小学语文课程标准中指出：语文教学的主要目的是激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好个性和健全人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。

小学语文学习是为学生终身发展奠定基础的关键时期，作为老师我们要有意识地将培养学生核心素养渗透到教学中去。

一、阅读教学奠定学生核心素养

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“应该让孩子生活在书籍的世界里”。著名学者、书香校园的首倡者朱永新先生则说：没有阅读，就没有学生的精神成长。

北京师范大学教育管理学院院长顾明远说，培养学生的思维能力，最根本是从教到学的转变。教师转变教育观念，就是用学生发展的思维代替以考试成绩为标准的思维，用相信学生能力的思维代替教师权威的思维，真正做到以学生为主体。

作为小学语文老师，应当充分利用教材对学生进行核心素养的培养教育，增强学生的核心素养，教思考，教体验，教表达。

如教学《“我终于回来了”》《丰碑》《我骄傲，我是中国人》这一组文章时，引导学生感受海外赤子眷恋祖国的无限深情，去学习革命前辈舍己为人的高尚品质，去倾听铿锵豪迈的时代强音。尤其是在体会人物的思想感情中让学生深受感染与感动。《“我终于回来了”》让学生去查阅钱学森的资料，多方面了解他，接近他，从而更加钦佩他，从行动上产生更加自主学习，自律要求自己。

如《盘古开天辟地》《嫦娥奔月》一组课文时，这些神话传说故事内容大家都比较熟悉，教学时改变教师为主的课堂，充分让学生说，让学生进行联想，进行创造性思维，让学生多讲，多表达才能收到良好效果。

北大资深教授钱理群先生更为明确、直接的表述：“学好语文有很多要素，但最核心最根本的方式就是阅读。”

二、课外阅读促进学生核心素养

引导学生阅读名家名篇，诵读千古美文，是丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地，打下学生终身发展基础的最佳途径。课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使学生获得很多有益的启示。我们班上的图书角，有同学从家里带来的经典作品，大家互相交换分享阅读，每周我还将学校图书馆的书籍拿到班上来给大家阅读，那是学生们尽情享受悦读、最安静、最陷入思考的美好时刻。我们学校的走廊上的书吧，都也是学生们喜欢的地方，我们班实行每月统计一次你读了哪些书来调动学生的阅读积极性。此外我还在课堂上将每篇课文都增加了拓展阅读文章，与课文配合进行阅读体验。使学生在阅读过程中不断增加核心素养。

三、阅读创作提升学生核心素养

北京师范大学教育管理学院院长顾明远说：教育的本质就是发展学习思维，只有思维的变革才能适应时代的变革。2012年经合组织提出21世纪要培养学生四方面的基本技能，第一个就是思维方式，就是要培养学生批判性思维、创造性思维、不定式思维。

在语文教学中，利用教材引导学生进行创作，可进一步拓展学生的思维，加深学习效果，体验到学习的乐趣，培养了学生自主学习的能力。如在教学宋朝诗人赵师秀的《约客》时，课前让学生自己查找作者有关资料，培养学生主动学习的能力。课上分小组进行学习讨论，通过各小组相互展示学习结果，体会诗人当时的内心想法，在学完后让学生对照诗人说说自己的经历过往，我和学生一起根据自己的生活体验当堂进行了创作，学生们第一次用诗的形式进行创作，显得特别兴奋和愉悦，虽然不如诗人写得那么优美，但是道出了自己的真实心声。

我的：

约客

夏日雨后挂彩虹，街上行人忙匆匆，

左右不见闺蜜来，独自逛街慢从容。

摘录学生们即兴创作的几首《约客》如下：

（一）

冬日黄昏时，同学来我家，半天不见影，只好把气叹，

忽听敲门声，正猜测是谁？一见是同学，叹气变欢笑，

笑声传千里，不觉天已黑，同学要回家，我心里不舍，

同学也不舍，今天真开心！

（二）

今天出门会好友，不巧半路雨纷纷，

借问小区在哪里？路人遥指西北门。

（三）

天气明媚阳光照，春风吹来暖人心，

贵客不知何时来，坐等夕阳落山林。

（四）

新春时节家家乐，隔墙琴声入我耳，

亲朋好友何时来，满桌饭菜凉又热。

（五）

初夏时节好时光，江滩处处青草香，

有约不来若等闲，闲扔石子溅水花。

综上所述，核心素养的培养是语文教学过程中的重要环节，是由学科中心转向对“人”的全面发展的关注。教师要充分利用一切教育教学机会和丰富的教育教学资源，给学生创造尽可能多的阅读与实践机会，强化学生情感体验，丰富学生语言积累，在阅读和实践中不断促进学生的核心素养的形成与发展。