摘 要：为了提升国民教育素质，强化身心健康发展，近年来，国家教育部在教育教学改革方面进行了一系列的“重锤出击”，尤其在基础教育改革意识方面更提出了一系列新的举措。本文着重分析了当前我国初中学生出现心理健康的问题的主要原因，并对初中班主任实施心理健康教育提出了几点重要的解决策略，旨在为我国初中教育的发展献力。

关键词：初中班主任；心理健康；健康教育

现如今，随着科技的进步和时代的发展，社会需要多元化的人才，为了进一步促进人才的全面发展，着重关注我国学生的心理问题尤其是初中学生的心理问题是具有一定现实意义的。因此，初中的班主任需要重视对学生心理健康教育，及时在课堂上和生活中发现并了解学生的心理状态，对在生活中遇到困惑和障碍的学生给予心理辅导，以此来进一步调整学生的心理状态。

一、初中学生出现心理健康问题的主要体现

随着新课标的改革以来，教育部将更多的重视程度转向对学生素质教育方面的培养上，并取得了一定的成绩。在这一环节中，教育部对学生心理健康教育的培养也给予了一定的重视程度，教育部的这一举措也影响着学校的班主任对学生心理健康教育的看法。尤其是初中学校的班主任更加关注学生的心理动态和日常课堂上的表现。由于当前我国的中学生尚未建立起成熟的人生观世界观和价值观，在这一趋势下，学生很容易受到外界不良文化和风气的形象，从而出现一些心理问题。当前我国初中生常见的心理健康问题主要分为以下几个方面，首先，一部分的初中学生在遇到问题时并不能更好的控制自己的情绪，从而使得不良情绪影响自己的思考，甚至做出许多不理智的事情。例如，一些学生由于不满意课堂上教师对其的批评，并认为自尊心收到了侮辱，不仅不能意识到自己的问题，更不能压制住自己的情绪。其次，当前初中学生整体的叛逆心较重，初中学生接受新鲜事物的能力较强，便很容易追随外界的新鲜事物并深受其影响。一旦学生受到外界不良的诱惑，便会影响学生树立正确的价值观。若是教师和家长发现这一点并要求学生进行改正，很容易激发学生的逆反心理，甚至造成更多恶劣的影响。最后，当前我国部分的初中生具有一定的暴力倾向，很多学生并没有得到家长更多的关爱，在社会上结交了一些社会青年作为朋友，并对学校内的学生进行打压和欺凌，这也是当前我国初中生出现心理健康问题的重要表现。

二、初中班主任实施心理健康教育的几点重要方式

（一）加强对班级学生的重视

加强对班级学生的重视程度是初中班主任有效实施心理健康教育的重要方式之一，只有初中班主任加强对学生日常生活和学习过程中的表现，才能有效的发现学生潜在的心理问题，并能及时的对学生进行心理疏导，从而有效的解决学生的困惑。在这一环节中，教师需要在课堂上观察学生是否有迟到早退等现象，还要观察学生的神态和表现是否正常，并与班级的科任老师进行班级学生的了解，从而加深对学生日常表现的认知，在这过程中，班主任若是发现学生出现与以往反常的情况，要在第一时间与学生进行沟通和理解，不能盲目的职责学生，也不能不问事情原油就进行处理。与此同时，为了保证本班学生的心理健康问题，初中班主任可以在每周的班会时间开展心理健康教育的专题讲座，并对本班学生出现的一些关于心理健康的问题进行着重的分析，一方要要分析心理障碍形成的原因，另一方面还要分析学生出现这些心理问题的重要解决方法，在进行阶段性的讲座后，教师可以观察讲座的效果，并再对一些出现的心理障碍的学生进行单独的教育。

（二）建立民主和平的师生关系

建立和平民主的师生关系是初中班主任进行心理健康教育的又一重要举措，以往的教师在与学生进行沟通的过程中会遇到沟通方面的障碍，主要是因为学生与老师之间出现了一定的隔阂，这种隔阂致使学生在遇到生活上的难题时不会对教师倾述，也不接受教师的帮助。因此，在这一阶段，教师需要转变以往的班级管理方式，并与学生交朋友，从而民主和平的师生关系，班主任可以在课下深入学生团体，与学生之间进行交流和沟通，并以朋友的姿态来倾听学生在生活和学习过程中遇到的难题，从而以朋友的方式来正确的引导学生来处理遇到的棘手的问题，在这过程中，教师还可以在班级建立秘密投放箱，让学生遇到的困惑和问题以信件的形式放在信箱中，班主任可以对其进行的阅读，并合理的解答学生的疑惑。

（三）与学生家长合作

与学生家长进行合作是初中班主任进行心理健康教育的重要举措，教师在对学生进行心理健康方面的辅导时，经常会遇到学生拒接沟通或者是教师无法凭自身的能力去帮助学生解决问题等的障碍，这时，教师便需要与家长进行合作，通过家长来密切的了解学生的心理动向和发生问题的原因。教师需要增加家访的次数，并将班级学生的表现委婉的向家长讲述，还要对学生存在的一些心理问题向家长求证，从而了解事情的起因，若有必要，教师可以与学生和家长坐在一起，共同去解决学生存在的心理问题，以此来对学生心理健康教育的力度，也有助于帮助学生养成正确的三观。

三、结论

总而言之，初中班主任关注学生心理健康问题是一件十分必要的事情，作为班主任，不仅要重视学生的成绩更要将更多的注意力转向对学生的素质教育和心理教育的方面上。因此，加强班级学生的重视、建立和平民主的师生关系、与学生家长合作可以进一步提升对学生心理的健康的教育程度，并有助于为我国输送更多高素质的人才。

参考文献

[1]陈甲.初中班主任工作与学生心理健康教育探究[J].神州旬刊，2017（6）：188-188.

[2]申雪利.初中班主任工作中心理健康教育的渗入[J].神州，2017（14）：161-161.

[3]吴鑑文.刍议心理健康教育在初中班主任班级工作中的实施[J].教育，2017（2）：00245-00245.