◆摘  要：加强中职院校思政理论课教师队伍建设是现代中职教育工作的一个核心任务。根据目前中职院校思政教师队伍建设的实际现状来看，具有数量不足、素质低下、师德不佳等问题，无法真正地迎合现代化教育事业的发展需求。所以，中职院校领导需要通过增强认知、落实政策等方面逐步优化对外建设机制，方可进一步促进我国中职院校思政教育工作的全面发展。

◆关键词：中职院校;思想政治理论课;教师队伍建设

思想政治理论课是全面贯彻“立德树人”教学任务的一个重要课程，这是目前中职院校开展思政教育工作的一个主阵地。由此来看，思政理论课教师的综合素质优劣与课堂教学质量有着很大的相关性。所以我们需要结合目前中职院校思政教师存在的问题，然后总结出加强思政教师队伍建设的具体策略。

一、中职院校院校思想政治理论课教师队伍存在的问题

（一）个别院校思政教师数量不足，制约教学水平的提升

根据我国教育部颁布的《中职院校思想政治理论课建设标准》的基本要求，在配置思政专业教师方面，其数量需要按照师生比是1：400的标准进行配设。不过从现实角度来看，一些中职院校在配置专职思政教师方面与教育部的相关要求存在很大落差，导致专业思政教师数量不足，从而出现教师教学任务重、压力大等问题，无法让教师集中精力开展课堂教学活动。另外，还有一些院校配置的思政教师大部分是辅导员、行政人员等，他们通常是身兼数职，无法集中精力进行科研，导致教学效率得不到明显提升。

（二）个别教师政治素养缺乏，师德行为不良

思政课的固有性质决定了思政教师必须要拥有较强的专业素养，在面对“是非问题”方面一定要具备清醒的头脑，承担起引导学生全面发展的重要责任，考虑到社会经济快速发展所带来的一些负面影响，个别中职思政教师的思想出现偏离，政治立场模糊，理想信念弱化，无法坚定不移地遵循马克思主义观念，从而在教学出现一些负面言论，这必然会对中职生的健康发展带来不利影响。

（三）个别教师业务能力不足，造成课堂吸引力不足

在新时期发展背景下，中职思政教师必须要加强自身素质的全面提升。考虑到我们面对的外部环境愈发复杂多变，对此广大思政教师必须要具备较强的理论素质，能够灵活运用马克思主义理论去思考及解决问题，由此来帮助学生克服迷茫、解决疑惑。不过从现实角度来看，个别思政教师的思想观念落后，视野存在局限性，教学积极性不足，不能及时地进行知识更新，造成教学模式落后，无法高质量地运用新媒体技术开展教学活动，无法真正地与学生进行思想、情感的互动，从而导致课堂教学内容缺乏吸引力，造成学生的注意力不集中。

二、中职院校思想政治理论课教师队伍建设路径概述

（一）增强认知，贯彻政策，配置数量充足的思政专职教师

中职院校领导必须要充分地认识到加强思政教师队伍建设的价值与意义，全面落实教育部在配置师资方面的相关政策，逐步提高招聘力度，并完善人才引进机制，确保学校配置数量充足的思政教师，由此能够真正地解决思政教师数量不足、压力大、身兼数职等问题，促使教师能够拥有更多的精力、时间等参与教学与科研活动，并且还需要制定完善的人才培养与激励机制，确保思政教师队伍的稳定性。另外，校领导需要结合思政课程的特征，在职称评价、课题申报、进修培训等方面加强思政教师的管理与支持，帮助思政教师的专业水平不断提升，并为促进其职业的可持续发展发展给予更多的支持，确保思政教师能给心无旁骛地开展教学实践活动，逐步增强课堂教学质量。

（二）加强思政教师的师德师风管理，持续增强其思想政治素养

思政教师是弘扬及传播马克思主义、社会主义核心价值观的一个重要代表人物，唯有具备较强的思政素养，方可真正地受到党的重视，并提高学生的满意度。对此，思政教师必须要具备较强的理想信念，并积极践行马克思主义理论，坚持自己的政治立场不动摇，逐步提升自己的是非鉴别能力，并增强政治敏锐感。唯有如此，才能够在日常教学活动中培养学生正确的政治观念，促使学生具备较强的政治觉悟能力，并坚定不移地朝着社会主义建设的方向发展。另外，思政教师必须要积极强化自身的师德师风管理水平，将教育工作与个人文化修养提升全面融合，由此能够达到言传身教的木雕，为学生发挥模范带头作用，用自己独特的人格魅力去感化学生，由此来促进学生的品格发展。另外，中职院校必须要创建完善、科学的教师师德师风建设成效机制，把教师的师德师风表现与日常考核全面结合，对缺乏诚信、道德观念薄弱、学术不端的行为实施零容忍态度，一旦发现必须要立刻查处与惩办。

（三）增强业务素质训练，提高思政教师的专业水平

教学与科研是密切相关的，是中职思政教师的一个重要职能，对此，在加强思政教师专业素质训练的过程中，不但要注重科研工作的开展，而且还需要完善教学管理机制。通过培养思政教师的科研意识，促使其积极关注学术前沿问题，鼓励其积极参与科研项目，逐步增强科研水平。在目前信息技术广泛发展的背景下，网络已经渗透到学生的日常生活及学习中，所以，广大思政教师必须要跟随时代的发展要求，持续更新教学理念，积极学习，不断优化自我，通过掌握先进的信息技术，进行多媒体技术的灵活应用，由此能够把最新的教学工具、教学方法等灵活地运用到教学活动中，加强教学模式的不断创新与改革，由此来最大化地增强学生的课堂学习热情。同时，还需要借助于校园论坛、贴吧、微信公众号、学校官网等向学生定期推送一些最新的学习资讯与资源，并向学生介绍中国共产党的创建史与发展史，促使中职生能够逐渐形成正确的价值观、人生观、世界观等，能够在面对错误思潮侵袭的情况下能够主动抵制。

三、结束语

总而言之，在当前时代背景下，中职思政教师队伍建设工作与专业课程教学有很大的相关性，为了能够逐步促进中职院校的可持续发展，必须要强化思政教师队伍，由此才能够为国家培养出更多敢于担当大任的专业人才，为促进国家的繁荣昌盛带来保障。

参考文献

[1]李刚.提高思想政治理论课教学实效性的路径探析[J].学理论，2010（12）：256-257.

[2]金凌虹.提升思想政治理论课亲和力的思考与探索[J].教育教学论坛，2021（34）：5.

[3]刘春元，吕文平.新时代培养高素质的思想政治课教师的路径探析[J].2021（2020-2）：90-94.