◆摘  要：美德教育是小学阶段学生教育的重点，传统的教育教学过于注重文化知识的传输，而忽略了学生在道德、思想等多方面的建设，这使得学生的综合素质水平不高。而在当下的教育发展过程当中，十分注重学生多方面的能力培养，尤其是在美德教育方面，中华民族是具有上千年文明的大民族，古代在人才教育方面十分注重个人的美德教育，《增广贤文》是古代对于儿童的重要启蒙教材，其中融入了较多的儒学思想、处世之道等，对青少年成长起到了非常关键的作用。在当下的教育教学开展过程当中，《增广贤文》的应用也得到了相应的关注，由于其中的为人处世、读书立志的哲学道理影响较深，对当今的青少年产生了重要的教育价值，所以，将《增广贤文》引入到小学生的美德教育当中，通过坚持诵读以及教师的正确引导，培养学生的良好美德。

◆关键词：《增广贤文》;小学教育;教学策略;美德养成

一、引言

小学阶段的学生在意识启蒙方面相对较为模糊，对于许多事情以及自身的行为认知不够，出现了道德意识不高的情况。在目前的学生教育中，教育部门提出，学生的文化教育与美德教育在学校教育中属于同等重要，为此，当下不少的学校开始进行了教育优化，注重了学生的美德养成，从自身身边事、自己的行为举止做起，不断提升自身的素质水平。在我国中华民族的传统中，个人美德十分的重要，古人尤其注重美德的养成，将《增广贤文》作为重要的蒙学教育指导教材，让儿童从熟读《增广贤文》中了解到一定的哲学道理，逐步影响自我，规范自身的行为举止。将《增广贤文》与小学美德养成教育进行融合，可以对学生美德的养成起到潜移默化的推动作用，对孩子一生的成长，将会具有深远的影响。

二、加强学生勤奋学习的美德养成

由于现在大多数学生的家庭条件优渥，许多家长过于宠溺孩子，在道德引导、个人行为等多方面的教育不足，再加上如今的小学生容易受到网络、游戏等因素的影响，导致注意力不集中，贪玩，没有把心思放在学习上，没有养成良好的学习习惯，因此加强学生勤奋学习的美德养成教育十分有必要。《增广贤文》中保留了《太公家教》中的精华，主要是引导大家读书不止、勤奋努力，其中就有劝人勤奋学习、珍惜时光、强调读书重要性的格言，如：“黑发不知勤学早，转眼便是白头翁。”“莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。”在培养学生勤奋学习的美德养成时，可以利用书中的格言，从生活方面进行引导教育，读书不仅是学校的学习任务，学生自己也需要从自己生活中明白勤奋学习的意识，而《增广贤文》的应用，可以将这种思想理念融入到教学工作当中，让学生受到感染，提高自身对于读书重要性的认知。通过由浅入深的道理传输，提高学生对于勤奋刻苦、惜时读书的理解，让学生能够主动学习，在课堂上认真跟随教师的步伐，吸收许多的新知识来充实自我，这对于学生未来的成长十分的重要。

三、加强学生正直谦虚的美德养成

小学阶段是学生美德形成的重要阶段，在集体生活中，更能够凸显出个人的美德以及存在不足的地方。在《增广贤文》中提出：“修身砺心，正直谦虚为美德。”这也是中华民族所提倡的传统美德，在小学生的美德养成教育中，我们教师可以通过《增广贤文》的教学，引导学生从生活中做起，培养正直谦虚的美德，这样可以使得学生的美德形成变得更加的良好。在与人沟通交往时，懂得如何与人为善，谦虚懂礼貌，大方自信，使得学生自身的综合素质有较大的提升。另外，在《增广贤文》的教学中，许多学生在初步的学习中，对于其中许多的道理，理解不够深入，无法将其应用在自己的生活中。因此学生诵读《增广贤文》后，在教学引导的过程中，我在班级中通过榜样以身示范和角色扮演的方式，让学生真正懂得如何将正直谦虚应用在与人交往的过程中，进一步塑成了学生正直谦虚的良好美德。

四、加强学生仁爱助人的美德养成

仁爱助人是学生美德养成教育的重点，仁爱不仅需要在个人的内心中，更是体现在个人的行动中。在《增广贤文》中提到：“仁爱和正义比钱财更可贵。”当下的社会环境十分复杂，信息网络较为发达，学生容易受到外界的影响，在进行思想的建立上出现了许多偏差的情况。为此，在当下的教育中，我们可以通过《增广贤文》的教育引导，让学生真正认识到，什么叫做“仁爱和正义比钱财更可贵。”在生活中，有许多比钱财要更加珍贵的东西，这些都是需要学生自己进行挖掘的。比如孝道也是仁爱的其中之一，正如“千万经典，孝悌为先”“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，学生应当多多关心父母，理解父母，帮助父母做一些力所能及的事情。又如“善事可作，恶事莫为”“欺人是祸，饶人是福”，在与朋友或者是比自己小的小朋友进行玩耍时，应当多多关心他人，在别人需要帮助时乐于助人。

五、总结

传统美德的传承需要从小开始，中华民族拥有上千年的文明，美德养成一直都是民族发展中十分注重的，《增广贤文》作为古人的启蒙教材，对个人的思想道德教育、美德养成等都起到了非常关键的作用，在我们当下的小学生美德养成教育中，将《增广贤文》与学生的美德教育进行融合，可以提高学生的思想道德建设，从自己的生活习惯、学习习惯、个人行为做起，能够促使学生的综合素质水平得到有效提升。

参考文献

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