◆摘  要：幼儿园的班主任与小学乃至初中高中的班主任职责都有所不同。幼儿教师想要做好幼儿的德育工作较为重要，想要做好幼儿的德育工作也需要幼儿班主任对其教育方式做好科学的分析并进行严格的执行。本文针对幼儿园班主任如何做好德育工作的问题进行探究和讨论。

一、引言

幼儿的班主任不仅要严格遵守幼儿园的各种规章制度，还需要班主任与其他教师进行合作，管理好班级幼儿的教育卫生及护理工作。而对于幼儿德育工作的进行，更需要班主任结合多种方式做到细心、耐心、专心和关心。在许多方面幼儿的德育工作相对来说更加重要，其重要程度甚至大于幼儿的学习问题。除了言传身教之外，与家长的沟通对于幼儿的德育工作的展开也很有必要。幼儿班主任的德育工作需要对幼儿进行安全的教育和对于幼儿的日常生活、为人处世和培养其兴趣爱好。

二、现在幼儿德育工作存在的问题

如今的幼儿工作问题大多存在于班主任和家长的个人行为欠妥，幼儿大多时间都在模仿，通过对大人的模仿来形成自己的行为模式，很多家长不良的行为习惯也逐渐成为了幼儿的行为习惯，再通过幼儿园的传播途径，将整个班级的不良习惯传播。除此之外，幼儿在上幼儿园之前并未形成完整的性格，幼儿的德育问题能够通过家庭环境影响;由于家庭环境的影响，幼儿的价值观随之改变。家长的个人习惯对于幼儿的影响也是极大的，家长的举止、行为、言语乃至性格幼儿都会进行学习或模仿。除了言传身教，班主任的日常管理也需要进行整改，由于幼儿年级尚小常会哭闹，班主任对此没有方法便会放任幼儿进行自己的行为，班主任的日常管教都会影响幼儿人格的形成，如果不奖惩结合，对于幼儿的影响是较大的。

三、言传身教从根本处做好德育工作

幼儿从上幼儿园开始大多数时间都和班主任在一起，所以对于幼儿后天形成的人格和教养大多来自于幼儿教师的教授。但想要做好幼儿的德育工作还需要班主任进行更具体和细致化的方案。从言传身教开始，班主任对于自己的行为举止需要更加严谨，要时刻记得无论多小的行为都会被幼儿捕捉进行模仿。在幼儿的人格框里还是一张白纸，班主任在对其进行书写时需要注意的事情也有很多。更要时刻拥有爱关心爱护孩子们的真心，作为班主任不仅需要拥有勇于付出无私奉献吃苦耐劳的精神，还将幼儿看做最重要的一部分，可能一句话就会影响一个人的一生。通过班主任对幼儿教导的改变，幼儿的人格逐渐形成，可以说幼儿园的阶段是每一个人经历的重要过程，它对人的潜意识有着潜移默化的影响。在对其进行教育的阶段，班主任要注意自己的语言和语气，倘若太过严厉，幼儿会对班主任产生惧怕的心理从而与之疏远。班主任在进行德育教导时应温柔但不失尊严，需要让幼儿尊敬，将正直的三观植入幼儿的潜意识，通过对自身行为的规范使得幼儿对自己产生尊敬和亲昵，才能够更好的对其进行德育教育。除此之外，班主任的行为也应该相对调增，不能够事事都亲力亲为，适当的抓住教育的重点进行幼儿行为的规范。

四、关注日常行为规范

第一，幼儿的日常行为习惯是班主任最需要纠正的，无论是上课时的规范坐姿还是课上的课堂纪律，甚至吃饭时的多次少拿都需要班主任针对其寻找出应对的措施。许多幼儿在刚刚上课时不能够规范好自己的坐姿，需要班主任进行提醒，在提醒的过程中班主任也应该注意自己的言语。跟幼儿讲好坐姿不端正的缺点是可能导致驼背和各种疾病，在道理讲清楚后在对其进行纠正效果显而易见。第二，幼儿的上课纪律，由于在上幼儿园之前，幼儿都是在家中生活，因此许多幼儿的生活习惯并不好，可能导致课堂纪律被破坏，导致秩序乱的坏结果，对此，班主任应当与幼儿说明情况，这样随意说话是对教师的不尊重也是对其他幼儿的不负责，这样会影响更多的人学习知识同时也是在浪费自己的宝贵时间。第三，吃饭的问题，许多幼儿在吃饭时习惯剩饭，每次吃饭也会只吃肉不吃菜然后把菜剩下，对此最好的解决办法便是班主任通过视频动画片的方式让幼儿理解世界上还有很多人吃不饱饭喝不到水，并且在他们浪费粮食时提醒幼儿不应该浪费粮食。

五、建立优秀班集体，培养团体意识

幼儿的德育教育除了需要注重个人的人格品质之外还应当培养起班级的集体意识。团结是中华的传统美德，将优良的传统美德渗入到幼儿的潜意识当中是每一名教师应尽的义务。虽然幼儿阶段的年级尚小，但依旧可以通过将任务交代给幼儿的方式进行教育，班主任需要带领幼儿们共同学习共同进步，从多方面来看，只有一群孩子中有了引领的人他们便会团结一心，有了集体意识，对于幼儿来说德育的教育已经成功一半了，集体意识的形成中包括了对他人的关照和对他人的帮助，懂得了换位思考才是幼儿德育的教育。

六、结束语

在幼儿园的幼儿的德育教育阶段，班主任除了言传身教之外还需要注意的事情很多。通过对于幼儿日常生活的规范，还需要教师和班主任讨论解决的方案，对于幼儿的日常习惯进行调整。随着对社会型人才的综合素养要求，需要幼儿从当下开始培养个人素质。总之，想要当好一名合格的幼儿班主任需要付出的远比想象中要更多注意自己的言行举止和行为态度。

参考文献

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