◆摘  要：体育课程是学生形成体能素质的重要课程，可以对学生体能进行有效开发，使学生对体育运动产生更高的兴趣，而在现代素质教育发展中，教师需要科学创新教学方法，引导学生主动参与课堂学习，本文综合探究创新体育课程教学的具体策略，希望能够对学生身体素质进行更为有效的培养。

◆关键词：小学;体育课;教学方法;创新策略

一、引言

在小学阶段实施体育课程教学时，创新教学方法具有重要的意义，教师需要对其进行深入分析，确保能够合理优化教学过程，保证学生能够更为高效的参与体育活动，强化学生整体素质，推进现代教育发展。

二、创新教学理念

小学体育教师在具体进行教学创新时，首先需要进行教学理念的合理创新，确保教学理念的先进性与科学性，为有序开展体育教学活动创造良好条件。体育教师在具体创新教学理念时，首先需要对体育课程教学加强重视，在教师优化改革体育教学时，学校需要为其提供充分的条件，例如，优化教学条件和教学环境，科学建设教学队伍。例如，在现阶段，部分小学应用的体育课程设施相对陈旧，针对该种情况，学校需要加大资金投入，购买更多质量更高的教学设施，对其体育教学条件进行合理优化，确保能够更为高效地开展体育教学活动。其次，体育教师还需要对自身教学理念进行科学改进，对现代新课改的各项要求进行深入研究，确保能够充分了解体育教学的重要价值，进而保证可以更为高效的开展体育课程教学。与此同时，教师在开展教育工作时，还需要严格要求自己，确保能够为学生树立良好榜样，只有保证教师具有较高的专业素养和较强的教学能力，对体育课程加强重视，才能使学生主动参与体育教学。

三、创新场地器材

首先，需要对教学场地进行科学创新，例如，教师在实施弯道跑的相关内容教学，需要对足球场中圈进行合理应用，组织学生开展十字接力教学。与此同时，教师还可以换个场地，例如，当教学内容相对抽象时，教师可以利用多媒体进行课堂教学，应用PPT向学生展示与跑步相关的教学视频，例如，跑步时的注意事项及跑步的意义，使学生可以充分掌握相关常识。其实，体育教师还需要进行器材器具的合理开发与科学设计。例如，在实施投中教学时，以往应用的教学方法和教学器材具有较高的乏味性，学生不能积极参与练习，此时，教师需要进行“毛巾球”的合理开发，利用学生日常生活中较为常见的毛巾进行投掷活动，此时，学生可以堆积器材进行科学改变与合理创新，使学生对投掷产生更高的兴趣，进而保障学生具有更大的学习热情。通常情况下，小学生具有丰富的想象力和较强的模仿创新能力，但是学生注意力的连续性和指向性相对较弱，外界因素会对其造成很大干扰，因此，教师需要科学创新教学器材，通过合理创新投掷器材器具，可以为学生合理设置趣味游戏，保证学生能够更为积极的参与学习。

四、创新教材体系

在现阶段实施小学教学时，体育教材具体包括在线学习材料，教科书，视听材料等，但是，在以往实施体育课程教学时，教师普遍将教科书作为教学重点，而教材文本的知识含量存在一定的不足，同时，文本内容也相对陈旧，无法满足学生学习需求，同时，缺乏充分的视听材料，导致在线学习材料存在很大的不足。所以，教师需要进行体育教材系统的科学创新，确保学生对体育运动内容具有更为充分的了解。与此同时，在现代体育发展中，教学材料的合理应用，可以使其教学重难点得到有效突出，强化学生自学能力，对线上教学资源进行科学应用，确保在线体育教育能够发挥更大的优势体育教师在具体落实教育工作时，必须高度重视课前规划，针对小学体育运动做好备课，深入分析体育教学，结合学生实际情况进行备课工作，确保能够更为高效的实施体育教育，进而保证能够实现教学质量和教学效率的进一步提升。

五、创新教学方式

小学体育教师在具体创新教学方式时，首先需要合理优化备课设计，在以往实施小学体育教学时，部分教师认为体育教师指示组织学生在操场上学习肢体运动，对备课缺乏正确的认识，对体育课堂的有效开展造成一定的不利影响。在现代素质教育中实施体育课程，教学教师需要合理优化备课工作，使教学内容和学生实际有效结合，科学组织课堂教学。为了实现备课效果的有效提升，体育教师还需要进行有效的互动交流，确保能够更为高效的开展备课工作。其次，教师在具体落实体育课程教学时，还可以应用游戏教学与小组合作教学，对体育教学模式进行科学创新。小组合作教学的合理应用，不仅能够提升教学效果，同时还可以对学生协作能力与合作意识进行科学培养。例如，教师需要组织学生进行科学分组，开展小型足球赛或接力跑等活动，确保能够使课堂教学得到充分体现，强化学生合作竞争意识。最后，教师还需要开展比赛活动，确保能够对学生发展潜能进行深入激发。比赛项目的有效组织可以对学生课余生活进行合理丰富，对学生体育运动激情进行有效激发，确保学生在后期能够更为高效地参与体育教学，使学生具有更高的体育素质

六、结束语

小学体育教师通过创新教学理念，创新场地器材，创新教材体系，创新教学方式，可以对其教学方法进行合理创新，确保能够更为高效的实施体育课程教学，保证学生可以主动参与课堂学习，提升学生身体素质，使其充分掌握各种运动技巧，强化学生体育素养。

参考文献

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