◆摘  要：当前，我国互联网技术发展日新月异，许多领域和行业都利用互联网技术实现了自身优化和改革。教学领域中，互联网技术的应用也为学生的学习和教师的工作提供了不少便利，有效优化了教育教学模式。在小学英语学科教学中，教师有效引入互联网+教育模式，可以对英语教育模式进行优化，促进学生有效进行英语学习，发展学生良好语言能力。

◆关键词：互联网+;小学英语;课堂教学;策略

英语是一门语言学科，其知识内容具有开放性。在小学英语课堂教学中，教师有效引入互联网+技术，能够对英语教学内容进行丰富，实现更加多元化的英语课程教学，促进学生英语能力不断发展，提高英语教学效率。因此，在小学英语学科教学过程中，教师应该明确互联网+技术的应用价值，将其有效应用在英语课程中，促进英语课堂教学不断改革，提高课堂教学效率。

1互联网+技术在小学英语课堂教学中的应用价值

1.1扩展英语学科教学内容

互联网不断发展背景下，推动了教育教学模式的不断变革。在小学英语学科教学中，教师有效引入互联网+技术，能够借助其信息技术，对英语课堂教学进行创新，优化，扩展英语教学知识面，提高英语学科教学价值。实际上，英语作为一门语言学科，其知识具有一定的情境性、实践性，在实际生活中得到体现。传统教学模式下，教师仅仅依靠课本教材开展英课堂教学，难以激发学生课堂学习兴趣，英语课堂教学价值不高。互联网+技术的应用，能够方便教师获取教学资源，对教学内容进行丰富、对教学情境进行构建，引导学生进行扩展性学习，提高英语学科教学价值。

1.2创新英语课堂教学策略

互联网+技术及应用一定的创新新，将其有效引入到小学英语课堂教学中，能够促进课堂教学有效进行改革，优化课堂教学策略。一是教师引入互联网+技术，可以化抽象为直观，引导学生有效进行英语知识学习，促进学生知识理解。在小学英语教学中，教师可以有效应用各种教育技术，对英语教学内容进行直观展示，促进学生形象化理解英语语言知识，加强学生语言记忆，促进学生理解语言内涵，强化学生英语语言学习过程。二是教师引入互联网+技术，可以创新教学方法，促进学生有效进行知识学习。互联网+教学具有一定的开放性、创新性。如，在小学英语课堂教学中，教师可以基于教学内容，利用互联网技术，辅助进行情境教学设计，优化课堂教学，提高学生课堂主动性，提高课堂教学效率。

1.3激发学生课堂学习兴趣

小学阶段，正是学生学习知识的最佳时期，也是学生记忆力发展的黄金时段，这为学生进行语言知识学习提供了天然的条件。在课堂教学中，教师应该基于学生学习特征，充分发挥课堂的多样性与趣味性，积极调动学生学习英语的兴趣和积极性，让学生充分感受到英语学习的乐趣，从而达到提升学生英语学习成绩、提升学生英语学科核心素养的目的。互联网的出现，为教师有效构建趣味性课堂教学提供了便利。在小学英语课堂教学中，教师可以通过互联网技术广泛收集信息，包括图片、文字、音频、视频，构建趣味性英语课堂，激发学生英语学习兴趣，促进英语课堂教学高效开展。

2互联网+小学英语课堂教学策略

2.1借助互联网+技术，辅助英语课堂教学开展

新课改背景下，对学科教学要求提高。在小学英语学科教学中，教师不仅要对学生英语知识能力进行培养，还要促进学生把握英语知识内涵，掌握知识的迁移，做到学以致用。传统英语课堂教学中，教师主要基于英语教材开展灌输式教学，这种教学模式下，学生被动接受教师教学知识，难以做到学以致用，英语学科教学价值不高。互联网不断发展背景下，互联网+教学模式的提出，在英语课堂教学中发挥了巨大的辅助作用，能够促进教师扩展教学内内容、优化教学模式，实现教育创新。比如，教师借助互联网+技术，可以获取丰富的视频、音频、图片等教学内容，以此来引导学生对英语内容进行直观理解，实现教学情境构建，创设良好课堂教学氛围。可见，互联网+技术的应用，具有良好的辅助性价值，能够辅助教师对小学英语课堂教学进行优化，促进学生有效开展课堂教学。

2.2借助互联网+技术，促进学生自主学习

互联网+背景下，教师可以通过网络获取网络大量的教学视频、微课视频、优质课件等，为教学开展提供了丰富资源，确保了学生在课堂阶段能够有效的进行自主学习。近年来，随着教育教学的发展，我国教育部门组织了良好优质课程资源建设，教师也积极对教学资源进行整合，制作出大量优质的教学课件、视频。另外，互联网+教育的普及，扩展了学生课堂学习途径，学生可以在各种网络论坛、网络平台与其他人进行交流探讨，实现在线答疑，还可以在网络上获取大量资料，丰富学习内容。例如，在展开英语听说教学时，教师可以将背景知识、词汇知识、听力知识等以文字、音频、视频等形式布置给学生，学生自主在课下通过智能手机进行学习，完成听说训练，在课堂上，教师聚焦教学内容的重点、难点，通过交互式教学模式展开师生互动教学方式进行讲解，深化学生对重难点内容的学习。可见，基于互联网+教育理念下，教师引导学生充分利用互联网资源，能够促进学生自主进行知识学习，培养学生自主学习能力，促进学生综合性发展。

3总结语

随着网络技术不断发展，不仅影响着人们的社会生活方式改革，也影响着教育教学模式的变革。互联网+教育的模式提出，为教育教学改革带来了巨大空间，对学科教学的开展产生了直接性影响。在小学英语学科教学过程中，教师有效应用互联网技术，一方面，能够辅助英语课堂教学开展，构建良好的应用教学环境，提高英语学科课堂教学效率;另一方面，能够扩展学生英语学习途径，促进学生有效进行自主学习，提高学生自主学习能力。

参考文献

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