◆摘  要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准背景下，初中阶段历史知识包含着很多故事。教师在教学环境中可以利用历史故事调动学生的学习兴趣，既符合学生的心理特点，又能够将历史知识当作故事进行描述，是一种新颖的教学方式，对于提高教学质量有着极大的帮助性作用。

◆关键词：初中历史;历史故事;应用

在时代发展的背景下，传统的教学模式已经不再符合当今学生的学习，一种新的教学模式应运而生。为了使历史跟上时代的发展趋势，有必要改变教学模式，使学生成为课堂的主体，对历史充满兴趣。只有这样学生才能在历史长河中学习到更多的历史故事，从而提高学习能力。

一、初中历史教学中历史故事的引入价值

纵观古今，我国具有五千多年的历史，在这悠远的历史长河中发生了很多事情。这些事情的出现，往往是以故事呈现出来的，学生在学习环节中需要进行大量地记忆。但是在应试教育影响下，初中教师在利用填鸭式的教学方式进行教学，也会使得学生感受到历史知识极为复杂、枯燥，死记硬背的情况下也会为学生的精神造成很大的压力，不利于效率的提高。所以为了能够改变这一教学模式的不足，教师要找到历史这门学科的关系，通过有效的教学模式来提高学生的学习动力。

其次，历史故事融入教学环节中可以为学生营造出相应的情境，让学生的注意力集中在课堂上，这样可以为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，也可以拉进师生之间的关系。既能够发挥学生的思维，又能够锻炼学生的表达能力，这对于提高课堂的教学质量有着极大的帮助性作用。因此历史教师不要仅仅将历史的时间、轴承摆在学生面前，更应该串讲历史故事，在学生脑海中形成一个思维导图，不断地交汇成知识点，最终呈现出一个完整的知识结构框架。既方便学生记忆，又可以提高学生的理解能力。

二、初中历史教学中历史故事的应用策略

（一）课堂导入，初识历史故事

在课堂上教师给学生讲历史故事的环节中目的是让学生更好的了解这个阶段的历史真相，故事的出现不仅具有有趣的因素，而且具有加深学生印象的特点。因此，教师应该在课堂讲述历史故事的过程前要先让学生了解相关知识点的学习，使得学生对之后的学习有准备。因为课堂上历史故事的出现是为知识点的讲解服务的，所以历史故事的选择会与本科学习的内容相关联。教师可以要求学生在听故事后主动总结这一阶段的知识，从而提高课堂的效率。

比如说：教师在为学生讲述《甲午中日战争》这一内容。首先，要做的是让学生了解民国时代的特色和背景，同时激发起学生对于国家生死存亡责任感的渗透。同学们，我们生活在这个和平的时代不易，在数百年前，我们国家动荡不安，列强入侵，外忧内患，可以说我们当时的国家支离破碎，你们想知道是怎么回事吗？通过趣味性语言，激发学生迫切想了解课文的心理，让学生带领着这些问题去学习，有助于学生更加深入了解历史知识。同时，最为重要的是让学生知晓故事展开后，学生学习到的效果如何，所以教师要让学生进行总结，以此来提高学生的学习能力。

（二）引入多媒体，展现彩色历史故事

随着科学技术的发展，各行各业都有信息技术的出现，教育行业也是如此。新技术的出现可以使课堂变得生动活泼，学生面对的不再是老师和黑板上的文字，而是通过多媒体信息技术向学生展示更丰富多彩的内容。因此，历史学科可以利用多媒体信息技术通过一些图片、视频、音频等方式来呈现历史故事，调动学生的感官。如果老师在课堂上用嘴巴讲历史故事，往往会显得枯燥乏味。此外，如果老师没有丰富的技能，也不能吸引学生的注意。因此，当教师在课堂上借助多媒体信息技术展开故事时，学生可以更有效地掌握当时的历史内容。

例如，一个老师在给学生讲《辛亥革命》的内容。由于这一阶段的历史知识非常复杂，想让学生了解这一阶段的历史，可以借助多媒体信息技术为学生播放电影《辛亥革命》，让学生了解当时的历史背景和这些历史故事的来源。加强对这段历史的了解，感受历史文化的色彩斑斓。

（三）课堂讲解，穿插历史故事

历史这门学科是包含着中华上下五千年多年的历史，是一门文科性的科目，需要学生牢记的知识点比较多。并且在历史的长河中，很多重要的历史事件转折点也非常的复杂，如果学生没有一个清晰的学习思路，很难在历史这门学科中学到相应的知识。教师为了可以让学生了解更多的东西，抛弃灌输式的教学方式可以采用历史故事的方式来吸引学生的兴趣。这样社会环境会变得更加的具有活力，学生也会更加喜欢这种方式。

比如说：教师在给学生讲述《鸦片战争》这一内容时，教师可以先让学生了解林则徐虎门销烟。这一历史故事的出现则是鸦片战争的导火索，而这一历史事件的出现也让学生认识到当时清政府的无能以及列强的入侵是多么具有毁灭性的打击。通过这一历史知识的出现，加深学生对鸦片战争的了解，也要意识到当时人们高尚的民族气节。或许当时的清政府真的打不过列强，但是不可磨灭的是先辈人民高尚的民族气节不允许中国受到列强的侵害，这一精神也是值得如今的你们进行学习。

三、结束语

综上所述，历史故事的引入不仅可以帮助教师提高教学效率，还可以帮助学生更好地掌握历史知识点。因此初中教师要意识到历史教学中历史故事的重要性，通过趣味的历史故事，营造轻松愉悦的课堂氛围，以此来提高学生的学习水平。

参考文献

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