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浅谈如何上好一堂初中数学复习课

杨大业   
速读·上旬
2019年4期

摘 要:初中学习阶段,不仅是我国普及九年义务教育的重要阶段,更是初中生人生成长道路上的关键阶段。初中数学是一门重要的基础学科教学,除了抓好平常的教学外,还要抓好数学复习的教学工作,真正搞好数学的教学。使初中生建康愉快的学习成长,让我们一起探讨吧!

关键词:初中数学;复习课教学

怎样上好数学复习课,提高复习效率,这是每一位数学教师都关注的问题,但往往有很多老师在复习教学中会陷入“做试卷,讲试卷,再做试卷”的题海怪圈,教师应积极理解复习课的作用,复习课的类型,有针对性地指导复习教学。

早在我国古代孔子就提出了“学而时习之”、“温故而知新”的主张。可见在学习中,学生在短时间內获得的大量的知识多来自于书本或他人间接经验,而非自己的亲身体验,因此,学生很难立刻将所学的知识纳入自己的知识体系,必须经过一个复习的过程。但复习绝不是对所学知识的简单罗列,而是根据教学内容的不同选择不同的方式进行复习。我认为应该从以下几个方面去分析。

一、要了解复习课的作用

通过复习可以巩固所学的知识。由于学生学过的知识不可能长久保持下去,总会有一部分遗忘,而复习可以使学过的知识得以重视,在记忆中加以强化。通过复习可以加深学生对知识的理解,使所学的知识更加系统。通过复习还可以纠正学生常犯的错误、解决遗留的问题,提高学生的学习能力。

二、要了解复习课的类型

复习课的类型有单元复习课、阶段复习课、专题复习课、总复习课四种。

1.单元复习课

单元复习课是以复习一单元或一章、一节所学的知识为主要內容的复习课。一般安排在新授课和习题课后进行。目的在于把知识贯彻执行起来,使知识系统化。

2.阶段复习课

阶段复习课是以复习某一阶段所学的知识为主要內容的复习课。它的作用是系统整理阶段所学的知识、方法、以及数学思想;沟通知识、方法间的联系,形成所学内容的整体结构,再通过解决一些综合或应用问题,训练技能、提高能力。

3.专题复习课

专题复习课是从某一重要的数学知识、技能或数学方法加以展开、纵向深入,对知识与技能的内在联系及数学思想与方法进行集中训练。

4.总复习课

总复习课是指导学生在学完学科的内容后毕业前的复习课。如初三的复习课。总复习课不但要进行数学知识的复习,还要进行数学学习方法的复习,是一种全方位的复习。

三、要抓好课堂内容的设计安排

复习课上的内容安排至关重要。可以说,复习课是教师对教学中缺欠弥补的一个好时机,也是提高教学质量不可缺少的一个环节。复习课上的内容要有针对性和层次性:

1.针对性,即复习必须突出重点,针对性强,注重实效

在复习过程中,一是要注意全班学生的薄弱环节,二是强调各种考试、尤其是中考重视的知识内容。复习知识点时切忌面面俱到,让学生抓不到重点。复习课要做到所讲的知识内容有针对性,教师在平时的教学过程中就需要做有心人,这样复习时就能做到有的放矢。要注意整合沟通是复习课的鲜明特征,

2.层次性,即复习要由浅入深,让各个层面的学生在复习课上都有收获

首先,学生之间存在差异,有两极分化的现象,面对学习状况不同的学生,就要用孔子几千年前就提出的“因材施教”的原则。从平时的期中、期末考试来看,试题都是特别重视学生的基础;再看历年的中考题,基础题目的比重也是较大的。因此,一定得让学生把基础知识抓住了。其次,复习课上是离不开练习题的,练习题的选择需要层次性。教材上安排的题目一般都是比较简单的,其目的是让学生掌握基本的知识和方法,一定要精心选取适量的教材上的练习题和习题。另外,复习课上的练习题可以以题组的形式给出的。一节课给出两个到三个题组,每组安排三个题。首先,题组之间是由易到难的;其次,同组题之间也是按容易、一般、较难来安排的。总之,让各个层面的学生在复习课上都有收获。

四、要抓好教师和学生的角色的设计安排

在复习课上,要充分发挥学生的自主性,让学生积极、主动参与复习全过程,知识点可以让他们课前准备,课上回答,有不足的地方在所难免,教师不要马上自己纠正补充,应放手给学生,组织学生相互讨论,相互补充。同时,梳理完知识点后,必然要有一定量的练习题,此时,教师只能作为指导者和促进者。那么结合学生的特点,在复习课上主要讲一两个类型不同的题目,然后就是让学生动起来,保证学生有充裕的活动时间与思维空间,也给学生提问题及质疑问难的时间与机会,不过教师要适时适当地对学生的解答或疑问给予指导和解答。这样上的复习课,效果还不错。总之,让学生在复习中动手、动口、动脑、多实践、多思考,千万不要剥夺他们的课堂自主权。

总之,要上好一堂数学复习课的任务很艰巨,需要我们做的工作还很多,更多更好的方法有待于我们在今后的复习课中探索和总结。

参考文献

[1]张一民编著.中学数学教法研究.

[2]懂开福主编.中学数学教学基本功.

作者简介

杨大业(1968.07—),性别:男;籍贯:云南省大理州祥云县;职务/职称:中小学一级教师;学历:大专;单位:大理州祥云县祥城镇第二中学;研究方向:初中数学。

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