摘 要：现如今，随着我国教育事业的不断发展和进步，对中职语文教学越来越重视，并且根据学生的学习情况和教学中所存在的问题，对教师提出了新的教学要求。教师在实际的语文教学中，不仅要传授学生教材中重要的语文知识，提升学生的学习能力，培养学生的语文综合素养，还要重视语文学习评价，根据国家教育发展的趋势，将评价改革进行优化和创新，从而有效的提高课堂的教学质量，实现教学目标。本文对中职语文学习评价改革的再思考进行分析和研究。

关键词：中职；语文学习；评价改革；思考

语文是中职学生学习的重要课程，良好的语文学习，对学生今后的成长和发展具有一定的促进作用。因此，中职语文课堂教学中，教师要解放思想，与时俱进，将传统的教学评价改革进行改善，根据学生的主体地位和兴趣爱好，对其进行思考和创新，并且通过合理的教学评价来提升语文课堂教学的主动性和创造性，以此激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，提升学生的学习能力，为学生今后的语文学习奠定坚实的基础。

一、新教学评价标准的制定和确立

（一）教学目标

中职语文教师在今后的课堂教学中，要想对语文教学评价改革进行优化和创新，首先就要将传统的教学理念进行改变，遵循以人为本的原则，将课堂的主体地位还给学生，根据学生的实际情况和兴趣爱好，制定合理的教学计划，明确教学目标，引导学生进行有效的学习，有利于激发学生的学习兴趣，增加学生的主动性和积极性，提升学生的学习能力、思维能力、创新能力以及社会实践能力，进而有效的培养学生语文知识运用能力和语文综合素养，促进学生的全面发展。

（二）教学内容

虽然中职语文教材是国家教育部门根据学生的学习能力和思维能力进行编排和制定的，但是教师在实际的教学过程中，要根据学生的实际情况，打破教材的束缚，将教材进行灵活运用。并且所传授的教学内容要与学生的实际生活相联系，教师还要改变枯燥单一的教学方法，运用多元化的教学方法进行授课，如多媒体技术、小组合作学习、创设情境、思维导图等，不仅能够激发学生的学习兴趣，使其积极的参与到学习中，还能够培养学生的合作精神和自主学习能力，提升学生的学习能力，最终实现教学目标。

（三）教学过程

中职语文教师在课堂教学过程中开展教学时，要以学生为主体和中心，并且根据学生的实际情况和个体差异性，开展相应的教学活动。虽然教师在语文课堂教学中将主体地位还给学生，但是在传授学生知识时，教师要充分发挥自身的主导作用，引导学生积极参与语文学习，教师在授课时，还要通过合理的语文问题，根据教材内容创设问题情境，为学生提供自我表现的机会，有利于培养学生的思维能力和解决问题的能力。同时，教师还要鼓励学生全员参与，共同学习，从而有效的减小班级两极分化的学习情况，整体提升班级的学习成绩。

（四）教学成果

中职语文课堂教学中最为重要的环节和依据就是教学成果，具体方法可以从以下三点体现：①能够完成教学任务，达到教学目标，并且能够提升学生的学习兴趣和积极性，使学生形成语文思维，提升学生的学习能力和语文综合素养。②通过多元化的教学方法，培养学生的自主学习能力和创新意识，调动学生学习的主动性和积极性。③让学生收获学习中的喜悦，使学生正确的认识到语文的魅力，并且将相应的语文知识进行灵活的运用。

二、中职语文评价改革的基本原则

（一）评价要体现客观公正的原则

中职语文教师在教学中，要根据学生的主体地位，对学生的学习成果和学习成绩进行评价。在评价的过程中，要本着公平、公正、公开的原则进行评价，不要出现包庇纵容等情况，教师在评价时还可以根据学生的学习情况，进行分层评价，如对于学习成绩优异的学生，教师要对其进行表扬，并且要给予相应的物质奖励；对于学习中等的学生，教师要对其进行鼓励和引导，只要学生有明显的进步，教师就要给予学生肯定和支持；对于学困生，教师不要放任不管，要动之以情，晓之以理的对学生进行教育，给予学生学习和生活上的帮助，让学生逐渐发现语文学习的魅力，并且积极参与到学习中，使班级整体的语文成绩得到整体提升。

（二）评价要体现专业需求的原则

中职语文学习和普通中学语文学习有着明显的区别，中职语文学习的最终服务对象是学生所学习的相关专业。其主要目的为：提升学生的语文综合素养、为提升学生专业技能奠定基础以及为学生今后的就业创造条件。因此，在今后的中职语文评价中，教师要结合学生所学专业，对其进行仔细的评价，并且要不断改善和创新考试结构、运用多元化的考试方法检测学生的专业知识和技能。例如，计算机专业要考核学生的语文基础知识，考核语文阅读理解和文字分析题；幼师专业要考核学生的普通话能力、语文基础知识以及口头表达能力等。

三、结语

综上所述，中职语文学习评价改革方法不是一成不变的，需要教师在今后的教学中，结合学生的实际情况和学习需求，以及时代发展的趋势，运用多元化的方法，对学生进行有效的评价。不仅能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，还能够培养学生的创新能力和思维能力，提升学生的学习能力和语文综合素养，促进学生的全面发展。

参考文献

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[3]陈诗怡.论构建科学的中职语文课程考核评价体系[J].科技资讯，2011，（11）：188-190.

（本论文是2017年度河南省职业教育教学改革规划项目《中职学校学生学习质量评价改革的研究》的研究成果。项目批准号：ZJB17127）