摘 要：我国自教育体制改革以来，国家越来越重视信息技术教学，主要是因我国信息化的发展已融入到教育中，教育信息化是现代教育中发展的重要趋势，这也是素质教育质量提升的重要核心内容。其中，在信息技术教学中，教师在教学中肩负信息化教育的重任，对学生素质教育的提高起到关键性作用，是学生全面发展的重要途径，同时也是素质教育质量提高的关键因素。

关键词：小学；信息技术教学；素质教育

1前言

随着技术的不断进步和教育信息化的发展，我国传统教育模式已不能适应现代化教育模式的发展，小学信息技术教学对于学生的素质教育尤为重要。在此过程中，信息技术教学应以培养学生信息素养为基础，有效提高学生的自身素养，摆脱了传统教育给学生带来的学习阻碍。让学生形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。

2计算机技术与素质教育概述

2.1计算机技术

计算机技术是现代教育中较为重要的载体，对提高教育质量尤为重要，能够提高学生的处理信息与应用信息的能力。小学信息技术教学是小学阶段非常重要的一门课程，具有较高的操作性与实效性，为学生自身信息素养的提升奠定良好的基础。

2.2素质教育

素质教育是我国21世纪提倡的教育形式，主要是以提升学生基本素质为基础的一种教育方式，摆脱了应试教育带来的弊端。我国在进行素质教育的过程中，主要是开发学生潜在能力与智慧，以此达到个性化发展的目的，在此过程中较为注重学生的心理素质教育，与应试教育相比能够较好提升学生自身各方面素质的发展。

3小学信息技术教学实施素质教育措施

3.1课程结构的改革

我国进入信息化时代以来，信息网络融入到人们的生活与工作中，各行业的发展均离不开信息化技术，其中教育的发展也需要信息化技术的有效辅助。为了适应社会的发展，我国小学阶段开展了信息技术课程，这是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。我国目前教育虽然融合了信息化技术，但是实际教学内容依然采用应试教育模式，在此种教育环境生长的学生，很难适应信息化社会的发展。为此，我国需要对小学教育结构进行有效的革新，并在此基础上将信息技术教学融入到小学课程中，讲授一些最为基础的计算机知识，比如硬件、指法训练以及软件使用等，以此全面提高学生计算机知识以及应用能力。同时，在信息技术教学中，教师还应讲授一些简单的信息处理方法，提高学生自身的动手能力，从而丰富学生的知识结构。

3.2注重“精讲多练”、“因材施教”

我国素质教育普及以来，在小学教学中开展信息技术教学，是素质教育实施的重要环节，在信息技术教学中，利用任务驱动，根据实际教学情况采取“精讲多练”的教学方法，并对于一些基础知识进行针对性讲解，教师还应对学生学习过程中出现的难点问题进行详细记录，并实施针对性精讲，同时让学生结合自身难点多次重复练习，这能够有效提高计算机掌握与应用能力。此外，教师还需要根据实际教学情况与学生接受程度，进行信息技术教学内容的有效设置，并在此基础上选择合理的学习方式，最大程度上满足学生的不同的学习需求，对信息技术教学质量的提升具有较大的促进作用。

3.3重视学生创新精神和实践能力的培养

小学信息技术教学能够有效培养学生的创新能力，这需要建立在提升实践能力的基础之上。比如，在小学计算机教材中，能够通过计算机进行scratch和python程序的学习和编写，通过搭积木拼图方法，对程序编写进行游戏化的学习，以此可培养学生创新精神，同时对学生的逻辑思维能力和信息素养提高奠定了良好的基础。由此可见，小学计算机教育与scratch和python教学以及程序思维教学进行有效的融合，能够使学生在面对问题的过程中，可以将复杂问题进行分解，对分解后各个简单的问题采取不同的方法进行解决，以此培养学生的创新能力，不但锻炼了学生的动脑能力与动手能力，更为重要的是大大提升了学生的实践能力。在此过程中还需要加入创客教育理念，这在小学信息技术教学中尤为重要，教师可将Scratch软件结合各类机器人套件学习，让学生在动脑的同时也动手操作，初步学会一些感应器的使用，在学习和操作过程中也培养了学生的团队精神。

3.4提升教师的素质

在小学信息技术教育的过程中，教师自身素质与技能决定了教学水平的高低，并且也是信息技术教学改革的核心因素，对素质教育的提升具有深远意义。信息技术教师要认识到信息技术教学对素质教育提升的重要性，信息技术作为一门新兴的学科，老师应该有新的教学观念，信息技术在课堂教学中所发挥的作用同教师的教学方法和手段是分不开的。虽然黑板和粉笔在教学中仍扮演着一定的角色，信息技术教学的方法决不能完全沿用传统的教学方法，应该有自己的特色。信息技术教学要充分利用现代化的教学设备，充分利用各种多媒体手段辅助教学，以可视的静态或动态的画面、悦耳的声音和丰富多彩的图像映入学生眼帘，传入学生耳中，以新颖和独特的方式吸引学生的注意，调动学生的学习积极性强化他们对所学知识的理解与记忆。

信息技术教师应善于充分利用信息技术教学的优势，信息技术教学中注意根据教材、教师、学生、设备等的特点，将学与玩结合起来，教与兴趣培养结合起来，知识与应用结合起来，动手与动脑结合起来，智力因素与非智力因素结合，努力提高教学效果。

现代科学技术的高速发展，对信息技术教师提出了更高、更新的要求，信息技术教师应主动适应社会发展和教学的需要，通过自修、参加各级教行政部门举办的培训班等，及时掌握最新科技信息，不断提高自己的业务力。

4结语

综上所述，在小学信息技术教学中通过有效的措施进行素质教育，能够有效培养学生学习兴趣，而且最为重要的是可促进学生的全面发展。信息技术作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用；作为课程，信息技术在各级各类学校设置成为必然，也是素质教育不可或缺的手段。

参考文献

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