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中职学前教育专业钢琴教学中的兴趣培养初探

刘平   
速读·上旬
2019年4期

摘 要:随着时代的不断发展进步,社会对于学前教育行业的要求逐渐提高,幼教不仅仅要具备基础的幼儿教育能力,更要能够从艺术的角度给予幼儿辅导。正因如此,钢琴教学成为了学前教育专业的重点课程之一,而学生对于钢琴艺术的领悟能力和弹奏水平也决定了自身在行业内的竞争力。

关键词:中职教育;学前教育专业;钢琴教学;兴趣培养

一、引言

本文从学前教学专业的教学现状出发,深入探究了学生在钢琴教学中的兴趣培养,希望为广大中职教育者改进教学带来一定的参考。

二、提高教学模式的先进性

教学模式的创新一直是中职教育改革的主要方向。在常规的教学模式当中,钢琴教学一般会采取课上讲解、课下练习的方式,且课堂内容主要围绕钢琴基础知识开展,更加具有深度的钢琴艺术价值等内容则不会过于详细的讲解。正因如此,中职学生在弹奏钢琴时难免会出现无法理解乐曲情感的现象。此外,学生对于钢琴艺术的理解往往停留在书本内容的理论知识当中,实践能力相对较为欠缺,演奏效果自然不尽人意,学生的学习兴趣无法得到最大程度的提高。在开展钢琴教学的过程中,中职教师可以从以下几个角度落实教学工作:一是提高课堂趣味性和互动性。例如:为达到提高学生兴趣的目的,教师可以从学生喜好的角度出发,如举行课堂游戏活动、练习热门影视产品的主题音乐等,并坚持循序渐进的额原则,逐步提高学习难度,引导学生感受钢琴的艺术魅力。二是转变课堂地位。在常规的教学模式当中,教师是课堂的主导者,而学生仅仅是课堂的参与者。教师需要转变常规的教学思想,将课堂还给学生,让学生在课堂上多听、多练,让学生在真正意义上成为课堂的主导者。三是坚持因材施教原则。不同的学生具有不同的学习习惯以及不同的学习进度,教师需要明确发现学生之间的差异性,帮助学生制定针对性较强的学习计划,培养学生独立学习的能力,让学生主动去感悟钢琴艺术的魅力。

三、提高学生的学习兴趣

实践证明,若学生在接触钢琴教学之前未经过任何基础的乐理基础学习,其对于钢琴教学的领悟能力则相对较差。作为课堂的引导者,教师对学生做出的评价往往会直接决定着学生的自信心和学习兴趣。因此,教师需要从多个角度给予学生认可和积极的评价,让学生可以看到自己的进步之处及成长之处。长期以往,学生的自信心会在无形之中得到树立,进而形成对于钢琴学习的浓厚兴趣。

四、创新教学方法

从某种角度来看,教学方法的优越性能够在一定程度上弥补教学模式的不足之处。现阶段,中职学前教育专业的钢琴教学主要以集体授课模式开展,课堂上不仅要使用到钢琴,更会使用多种多媒体教具。多媒体教具的应用在一定程度上提高了学生的课堂体验,让死板的理论知识更加灵活,便于学生从多个角度去理解、去感悟。例如:数码钢琴设备一种新兴的钢琴教具,学生在练习钢琴曲目时,教师可以借助数码钢琴设备直观地发现学生在演奏过程中所犯下的错误,便于教师有针对性的对学生进行教学引导和错误纠正。实践表明,数码钢琴设备可以有效提高中职钢琴教学的整体质量,促使学生快速成长及进步。

除了钢琴独奏之外,学生还可以在课堂中充分利用学习资源,采取多种不同的演奏模式,如轮奏、重奏、齐奏等,这对于培养学生的节奏感有着较为出色的效果。时代的发展及科技的进步为教学方式的创新创造了有利的客观条件,中职教师需要充分利用各项教学资源,提高课堂的互动性,让学生在愉快的氛围内参与钢琴学习。

五、帮助学生树立正确的钢琴弹奏习惯

钢琴的学习具有一定的技术性特征,仅仅学习基础理论知识是不够的,学生需要不断在实践当中进行练习才能够熟练掌握钢琴弹奏这一项技巧。在实际教学当中,大部分学生在练习一首新曲目时,一般会采用重复弹奏的练习模式,且练习时间往往较长。这种钢琴弹奏习惯固然可以提高学生对于新曲目的熟练程度,但整体效率较为低下,且学生无法及时发现自己在弹奏过程中所犯下的错误情况,无法及时解决弹奏过程中疑点和难点。由此可见,帮助学生树立正确的钢琴弹奏习惯显得格外重要。当学生在学习新的曲目时,首先要分析在弹奏时可能出现的问题和难点,并按照特定的分类方式对曲目进行类别细分,如分声部、分段等,并最终在此基础上实现对于曲目的熟练掌握。

例如:在进行分段练习时,学生可以根据音律自主将曲谱划分为若干个自然段,并从自身能力的角度出发,依次练习、消化和吸收,最终将多个曲段融合为一个整体练习。正确的钢琴学习及弹奏习惯是提高学习效率的前提和基础,其能够有效帮助学生减少弹奏失误现象、提高乐感能力,降低学习难度。

六、结语

综合来看,兴趣是中职学生学习钢琴的基础,中职教师需要提高对于学生兴趣培养的重视程度,不断在实践当中总结经验,提高课堂的趣味性、针对性,最终实现课堂质量的上升,为社会培养更多的学前教育人才。

参考文献

[1]韩越.浅谈中职学前教育专业钢琴教学中的兴趣培养[J].中国培训,2017(04):136.

[2]王艳.浅析中职学前教育专业钢琴教学中的若干问题[J].新课程(上),2014(2).

[3]侯宇杰.浅议中职学前教育专业钢琴教学的有效策略[J].北方音乐,2014(17):111-111.

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