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班级微信群里论“江湖”

潘艳虹   
速读·上旬
2019年4期

新生报到第一天,年级组长给我们开完会,临出门儿说了句:“别忘了给你们的家长建群!”我不由得暗自庆幸,这下可以不用紧张了,有什么通知忘了说,一个按键随时发布到群里。这微信群,真是太方便了!

然而事情和我想得不太一样。第一次通知家长会时,家长们热情回应:“谢谢老师,老师辛苦了!”“老师我是XXX的家长,我下午一定会去!”还有一列列一排排微信表情,一股脑儿地挤飞了我的通知,晚些看到的家长不往上翻个五分钟,根本找不到刚才的通知内容。我不由得站在家长的立场思索:看到班级群里的通知,出于对老师的尊重一定会回复;即使不想说话,反观其他家长的热情,很难不跟风,反正回复了不会错。这样的微信群既不便捷,也起不到及时沟通的作用,不如立些“规矩”,使微信群真正效力于班级管理。

江湖规矩一:自报家门。

班级群里不仅有孩子的爸爸妈妈,有些留守儿童的爷爷奶奶、姑姑舅舅也在群里,这样一来群里的人数多达上百位。要求所有的成员把自己在群里的备注改成孩子的姓名,昵称的问题迎刃而解,管理起来得心应手。班级群内经常通知接送孩子的时间和家长入校参加活动的方式,确保群里都是自家人,能够在很大程度上避免安全隐患。

江湖规矩二:此处无声胜有声。

老师的信息不需要回复,保证每位家长第一时间看到通知。虽然已经立了“规矩”,可是仍然有许多家长不能立即适应,依然热情地在老师的通知后回复,其他家长看到也继续跟风。老师需要家长的支持和配合,但绝不是用微信群的表情“盖楼”来体现的。班级微信群的重要作用就是信息能及时发布并传达。

江湖规矩三:该出手时不出手。

不在群里问作业。很多家长一听这个规矩就受不了了,纷纷打电话给我:“孩子这么小,记不清作业我们可以帮着问,如果微信群里不能问作业,那孩子完不成作业怎么办啊?”我解释道:“通过微信留作业是很容易的。不通过微信留作业,给孩子一定的压力让孩子自己记住,这个才是需要锻炼的。”不到一个月的时间,之前抱怨的家长纷纷来学校报喜信儿:“孩子一回家,不用催促写作业,自己一项一项全完成,我想过去帮个忙,孩子也会摆摆手‘老师说学习是我自己的事’,想不到一年级就这么自觉了!”微信群里不发作业,反而培养了孩子的自主学习能力。

江湖规矩四:分门别类。

根据不同需要,把孩子分到不同微信小组。除了班级微信群,我在假期把孩子们细分成五个阅读群,可以每天在群里进行朗读展示。为想更多了解教育方法的家长设立“家长阅读群”,群内成员共读一本书,三天一小结,轮流分享读书心得。“跳绳小达人”微信群的孩子们坚持健身,在群内上传小视频互相督促;“拼音写新闻”微信群的孩子们坚持每天收听新闻,并且用拼音记录,上传到群内,有了错误及时更正。孩子和家长活跃在不同的微信群,共同成长。

江湖规矩五:一个好汉三个帮。

老师和家长都是管理者,家长可以积极参与到班级群的管理中来。“新加入的家长,请你把名字改成孩子的姓名。”“XXX妈妈,请不要在班级群里发布广告,咱们家长遵守群里的规矩,也是给孩子们立了好榜样,他们在学校里也会遵守纪律的。”由家长来进行劝说和管理,效果有时比老师重申规则更好。

有温度也有力度的班级群管理方式,让我和家长们相处得更加融洽,也使我们班的微信群高效便利,促进了孩子们的学习和成长。微信群不只需要家长的配合,也需要老师适时的管理,几条规矩可以让班级微信群这个“江湖”更加和谐。

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