摘 要：在信息处理和传播技术高度发达的今天，各行各业专业资源的获取与利用在理论层面都十分便捷。数字媒体技术专业无论是在教学方面还是在工作实践中都对资源共享有着更为迫切的需求。基于校园网络建立开放的数字媒体技术专业资源共享平台，整合优质教学资源、行业、企业与相关高校专业最新发展信息、专业教学与创作素材，可以通过平台网络为数字媒体技术专业师生、用人企业与行业专业人士提供专业教学、信息查询、作品展示与交流、就业与招聘服务。实现人才培养方向与社会需求的实时对接，提高优质专业与行业资源的利用率。

关键词：资源共享；数字媒体技术；系统模块设计

一、引言

数字媒体技术专业本身便是基于现代信息处理科技与计算机应用技术的不断创新而产生的，因此相关的网络资源十分丰富。要想让数字媒体技术专业师生和专业人士从海量的网络信息中便捷的获取急需的资源，必须对各种教学资源、数字媒体素材和相关行业信息等进行有效的整合与优化，并通过开放、互动式的网络平台实现资源共享。

二、数字媒体技术专业资源与需求特点及现状

（一）数字媒体技术行业对资源需求的特点

基于网络通讯技术与计算机技术的信息资源共享，为提高优质教学资源与行业信息、技术资源的利用率提供了技术保障和物质基础。近年来我国的各大高校在校园信息化的基础上，纷纷建立起数字图书馆与各学科的科研教学资源共享机制。数字媒体技术专业是一门集最先进的信息处理技术与计算机应用技术于一体的学科，对相关领域的最新应用技术、行业发展信息和发展方向的变化十分敏感。首先专业人才的教育培养和在相关专业领域工作的人员要想适应专业市场需求，都需要第一时间了解行业发展方向，在教学内容方面做出相应的调整、掌握最新的专业应用技术，才能够培养出企业急需的优质人才和创作出适应市场需求的优质作品。其次数字媒体技术行业对技术创新和艺术创作有着极高的需求，因此让优质的教学资源和创作素材能够在整个专业技术领域有效的流动，一方面可以提高人才培养的质量和效率、提升行业从业人员的专业素质；另一方面能够促进整个数字媒体技术行业的发展和进步。

（二）数字媒体技术专业资源及其共享现状

目前数字媒体技术专业资源共享平台存在很多局限性。首先是平台网络体系多基于校园或企业内部的网络平台，资源的共享仅限于学校或企业内部。资源的流动和专业教学与应用领域的交流互动环境不够开放。其次在网络平台的资源内容缺乏时效性与可用性，缺乏对优质资源的挖掘、分析和处理的有效技术手段和标准。因此这些共享平台上的资源内容和形式都限制了其使用效率。

三、数字媒体技术专业资源共享平台建设的目标与思路

首先数字媒体技术专业网络平台的资源共享要实现高效教学、行业企业与社会广泛的互联、互动。让高校的人才培养目标与企业和社会需求对接，专业课程的设置和教学资源的选择与专业领域的技术创新、发展方向紧密衔接，让学生和社会上从事数字媒体技术工作的人能够了解最新的数字媒体技术、掌握最新的创作方向与应用技术；学生通过平台获得更多企业的实践机会和人才需求信息，最优质的专业课程教学资源。其次在网络资源的内容方面要通过公共网络共享平台、专业人士自愿提供或购买等方式采集平台需要的资源，运用最新的云存储和云计算技术对丰富的音频、视频、动画等素材进行挖掘和分析处理，提高信息资源的可用性；对既有的专业视频公开课、优秀创作案例进行整合，提高优质资源的利用率。

四、数字媒体技术专业资源共享平台的建设

（一）基本架构

平台的建设在硬件设施方面充分利用既有的校园信息化基础设施与开放的网络资源，重点研发相关的应用软件系统，在资源的挖掘与个性化处理方面实现平台建设要求。平台架构基本分为资源数据库、后台运行与管理系统和用户的应用三个层面。其中资源数据库是平台建设的核心，数据库需要通过后台管理系统进行资源的采集、分析处理与更新。此外后台运行与管理系统还要维护平台的日常运行、管理用户及其对资源的使用信息、对新增的系统资源进行整合、加工与分类。而用户的应用层面建设要根据用户需求类型设置教学资源、行业信息与科研动态、就业与招聘、创作素材、作品展示与交易等多个模块。

（二）共享平台应用系统模块的设计与资源的管理

针对目前数字媒体技术专业资源共享平台普遍存在的相关行业企业和社会缺乏有效交流互动的问题，在应用系统的模块设计方面除了传统教学相关的教学视频、试题库和素材库，应通过与相关专业的企业和社会专业人士合作，重点建设就业与招聘、作品展示与交易以及行业信息与科研动态板块。在共享平台上实现学校的师生之间、师生与企业之间以及师生与行业专家之间广泛的实时交流互动，同时以有偿或无偿的方式实现专业资源在高校、企业与社会之间交互流通。具体方式包括个人、企业自愿选择将优秀教学资源或创作案例、素材上传到网络平台，通过平台向所有用户展示、交流并提供给有需求的用户使用；企业或个人在平台发布数字媒体技术专业作品或人才需求信息，为在校学生和行业从业人员提供实践工作机会，丰富学生的实训经验、为学生和社会从业人员提供创业机会。

五、结束语

利用上述理念和网络架构建设的数字媒体技术专业资源共享平台，可以把专业的教学实践与企业和社会的专业技术、人才需求紧密的联系在一起。精确的把握人才的培养方向，让师生第一时间了解数字媒体技术企业与社会的技术发展与人才需求动态，使学生在走上工作岗位之前获得实用的专业技能和丰富的实践经验，并且满足学生工作中继续提升自我的需求。

参考文献

[1]程罗德，丁立华，包琳等.高校数字资源共享互动平台设计与应用[J].中国教育信息化，2016（17）：31-33.

[2]李文贞.高校科技信息资源共享平台构建与运行保障机制研究[J].赢未来，2017（8）：0029-0029.

作者简介

陈利科（1980—），女，汉族，河北省廊坊市人，讲师，本科，工学学士学位，研究方向：多媒体技术应用。