摘 要：信息飞速发展的时代，知识的获取也来越便捷，传统的读书管理方式受到了很大的冲击，它必须顺应时代，不断改革，优化制度，更新设备，才能在时代的洪流中滚滚向前，而不止步不前。那么，对于中小学群体，我们应该怎样管理图书？并让学生能够资源最大化的利用起来呢？这无疑是新时代下必须解决的关键问题。

关键词：学生学习兴趣最大化；图书管理最优化

针对我国图书馆馆中不同专业的藏书，目前存在着管理制度不合理，管理人员不专业以及图书利用率低的等诸多问题，而想要解决这些问题，若想解决，则需要从很多方面入手，包括从从业人员的选聘、图书馆馆藏的规划、以及图书资源最优化和读者调研等多个方面。

对于中小学生而言，他们对于书籍阅读的选择并不太清楚。因此，定时间的给他们讲一些图书分类的规则，以及最快检索书籍的方法是很有必要的，它能够让学生很快的找到自己所需要的书。而对于读书选择的问题，学校可以开展一些书会活动，让学生多了解一些世界名著，比如适合小学阶段的《伊索寓言》《格林童话》《稻草人》《小白船》《旅行家》《玫瑰和金鱼》《快乐的人》《含羞草》等书，可以让小孩子在感受童话世界的美好时，充分的发挥自己的想象力，并在潜移默化中培养自己的语文素养。

除此之外，老师和家长也要与学校形成合力，共同帮助孩子读书，使学生在学校和在家里都能够拥有一个良好的读书坏境。而在这个过程，老师和家长则起到了很大的示范与鼓舞作用。这不仅要求老师要做到以身作则，多进图书馆，多借阅图书，多与学生分享感悟，而且，家长也必须多读书，多陪孩子逛书店，多看优秀的书，多找一些适合孩子年龄段的书，多抽时间在家里陪着孩子一起读书。这样他们才会有一个很好的读书环境，才能够让有限的图书资源得到最优化。

由于中学生已经有了一些理性的抽象意识，他们更喜欢一些寻求探险和科幻的书籍，就像《汤姆索亚历险记》《福尔摩斯探案集》《蚁王》等，它们会更激起他们的兴趣。

所以，针对中学生和小学生的图书采集和收集则十分重要。

学校图书馆在采集和收集图书时，不能盲目的随便采集，而是要有针对性的采集。对于中小学图书馆在采集与收集上，学校的教研室应该积极参与进去，通过对《新课标》的研究以及儿童身心发展的研究，积极主动向学校推荐一些书籍，或者，老师可以在学生平常的上课中，通过对学生的观察，在了解他们的读书倾向时，有针对性的去寻找有关方面的书籍。只有这样才能够让学校的图书馆最大化的利用起来。因为，只有学校图书馆有学生特别感兴趣的书时，学生才会主动走进图书馆，主动去阅读书籍。

图书资源要想最优化，还有学会“共享”，这是契合科技与时代的共享。

每年，学校都应该组织读书管理人员去进行专门的培训，去学习一些先进的科学技术。进而形成一种以图书馆技术操作、工作方法为研究核心的图书馆馆风，让图书馆中的每一个成员都投身于图书馆建设的事业中。因为只有这样，学校的图书馆才能够源源不断的注入一些新鲜的血液。

比如，图书馆的技术人员，可以依据大数据和网络技术软件平台创建一个校园图书馆APP，让学生和家长都参与进来，还能随时随地监控学生的阅读进度。在一定程度上，它不仅能够起到督促的作用，还能够促进资源利用的最大化。

对于图书的管理，图书管理员也起着至关重要的作用。因此，他们必须具备一定图书管理学的专业知识，接受过高等学校图书教育理念的学习，而不是以前人们所认识的“看书人”而已，而是要成为一个“懂书人”。

图书馆管理这项事业需要图书、读者、领导和干部、建筑设备、工作方法这五项要素协同发力，才能解决当下学校图书馆图书利用率低下的问题。而我们在此已经谈到了图书的采集与收集，更要有针对性，针对孩子的身心发展而选购；其次，我们还提到了读者，也就是我们的学生，要发挥他们最大的兴趣，也就是选购他们所喜欢的书籍；另外，我们也提到了图书设备，要定期的让图书管理人员去参与培训，让图书与科技接轨；图书管理员也必须具备一定的图书管理学专业知识。

曾经，美国的巴特勒和后来的谢拉等人，就认为图书馆学应研究其理论基础和科学原理以建立图书馆哲学，从而揭示图书馆的本质特征和发展规律。可见图书管理学的知识也是必不可少的。不仅学生、老师、家长要践行“终身学习”的理念，图书管理人员更要以身作则，甚至要走在学术界、知识界、技术界的前沿。

除了这些，社会力量也是不可小觑的。学校应该积极主动的与教育界和政府部门进行沟通，甚至与企业进行合作，让更多的人去重视教育，重视书籍对孩子成长的重要性。只有这样，学校图书馆的规模才会越来越大，藏书才会越来越丰富。

而在这一过程中，图书馆的管理，一定要越来越制度化、科学化、信息化、多样化。能够做到这样，既能够帮助学生在最短的时间里借阅到书，而且还能保证学生能够在快节奏的生活下慢慢地、静静地去品读书。

因此，要想让读书馆的资源能够最大化，图书馆的管理人员要与时代接轨，图书馆的技术设备要与科技接轨，图书馆的藏书要与学生兴趣接轨，图书馆的学习风气要与老师和家长接轨，图书馆的建设要与社会各界力量接轨。

只有这样，我们才能让中小学的学生爱上读书，终身喜欢读书。

参考文献

[1]刘国钧.什么是图书馆学[J].中国图书馆分类法.