摘 要：作文在小学语文教学当中属于一项重要的内容，通过它我们就可以从中了解到学生对语文知识的理解和了解情况，有助于提高学生的语文成绩。然而，把课外阅读融入到作文教学中，不仅可以让学生的写作兴趣得到有效的提升，还能让他们的写作视野变得更加开拓，对小学语文作文的学习打下了良好的基础。

关键词：小学语文；作文教学；课外阅读

小学语文教学中作文教学是非常重要的一个部分，但是从教学实践反馈来说，小学作文教学效果并不理想，这主要是因为在实际教学过程中教师的教学方法较为落后，导致学生对写作方面兴趣较低。在很多研究方面显示，课外阅读在小学语文作文教学中起到极为重要的促进作用，让学生的写作素材不断丰富，提升他们的写作能力及水平。简要分析了小学语文作文教学中课外阅读的重要性，并谈谈具体的教学实施策略。

一、我国小学语文作文教学目前所存在的问题

根据我国目前小学语文作文教学的发展现状来看待，很多小学语文教师的教学理念以及教学方式都比较落后，尤其受到了传统应试教育小升初的影响，依然采用传统灌输式的教学模式展开写作课程。先给学生展示一篇优秀的作文，再把基本的写作方法教给学生，然后再让学生把范文当中的优美句子记录下来，等到自己写作文的时候再把这些句子融入进去，最后这篇作文就算是完成了。这样的教学方法虽然可以让学生的作文内容看起来更加优美，但却少了很多学生自己的思想和感悟，导致写出来的作文千篇一律没有灵魂，没有达到作文教学的培养目的。

二、在小学语文作文教学中课外阅读的应用策略

1.通过课外阅读让学生对写作产生兴趣

小学生到了中高年级的学习阶段就会频繁和作文打交道，如果他们总是对作文怀有恐惧和排斥的心理，就无法写好作文。而这时如果语文教师把课外阅读融入到写作教学中，就可以让生性活泼的小学生对这种新鲜事物充满了兴趣，他们通过阅读课外读物就可以对写作产生不一样的看法。比如教师在讲到《小木偶的故事》这部分教学内容时，为了让学生可以通过文章明白当自己在生活中遇到了挫折也要微笑面对，并对这篇文章增加更多的理解和感悟，教师就不仅要对这篇教学文章进行深入的分析和讲解，还要鼓励学生在课后去主动阅读《格林童话》等相关的童话故事，这样学生的阅读兴趣就会立刻被调动起来，也会产生想要写作的欲望，这对提高学生写作能力起到了不小的促进作用。

2.利用课外阅读对学生的社会责任进行培养

小学语文教学的开展目的是为了让学生对语文知识有一个全面的了解和掌握，从而培养他们的生活实践能力和社会意识。自我国新课改发布和实施以来，已经逐渐把教学理论知识和实践方面联系起来，让学生做到学以致用才是满足了新时代的教育发展要求。因此，教师需要利用好课外阅读去增强学生的社会意识并提高他们的生活实践能力，让他们可以通过课外阅读了解国家的发展动向以及社会上的生活常识、好人好事等等，这样才能扩大他们的眼界并增强社会的责任感，最终让学生长大以后可以成为社会的有用之才。

例如《给予是快乐的》的这篇课文就全面体现了帮助他人、快乐自己的价值含义，而这种帮助别人的意识本身就属于一种社会意识。所以为了让学生可以拥有这样的社会责任意识，教师就可以结合这篇文章的内容带领学生去阅读一些与自己实际生活相关的社会新闻，这样无形之中就会增加他们的社会使命感，还能让他们更加珍惜现在所拥有的幸福生活。

3.通过课外阅读帮助学生积累写作素材

写作素材如果只限于教材本身，那么学生所写出来的东西就少了很多新意和亮点，使得文章的可读性不高，所以要想让学生写出一篇出彩的作文，就需要教师打破教材内容的局限，通过课外阅读帮助学生积累更多的写作素材。可以每周留出半节课的时间来专门开展课外阅读教学，让学生在自身的指导下进行课外阅读的学习，这样就可以让他们做到有效的阅读。在阅读过程中，教师也要提醒他们带着目的去阅读，不仅要把优美的语句记录下来，也要研究作者的写作手法，尤其在描写人物的内心世界时，怎样写才能扣人心弦，让人感悟至深。

比如在学完《幸福是什么》这部分教学内容以后，教师就可以带领学生阅读《市场街最后一站》这篇读物。这篇文章就是以学生的日常生活为主题，从而帮助他们更好的理解幸福的含义，以及如何获得拥有幸福的能力。在学生阅读完以后教师就可以让他们写出读后感，如果学生没有思路教师也可以布置问题让他们去思考。比如，阅读完《市场街最后一站》这篇文章以后，大家想一想为什么主人公小杰的奶奶每天都要带着小杰坐巴士去往市场街的最后一站呢？这时候学生就会再仔细的阅读文章，并把自己对这个问题的理解以作文的形式表达出来。这样坚持一段时间，学生就会慢慢形成良好的阅读习惯，而他们的写作能力也会得到有效的提升。

三、结束语

综上所述，把课外阅读融入到小学语文作文教学当中，不仅可以让学生的阅读、写作兴趣得到有效的培养，还能帮助他们养成一个良好的课外阅读习惯，积累更丰富的写作素材来提高自身的写作水平。所以教师需要在平日教学中鼓励学生进行课外阅读，并采用有效的方法和策略去提高他们的阅读质量，最终达到语文教学的培养目的。

参考文献

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