摘 要：高中语文是我们日常生活中重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分，是工具性与人文性的统一，它在提升学生的综合素养方面有重要的作用，对于高考甚至以后的学习、工作和生活都有潜移默化的影响。中国的传统文化是历代以来优秀思想的结晶，是中华民族的瑰宝，是祖先留给我们的辉煌灿烂的宝贵遗产。在高中的语文教育中渗透中国的传统文化，发扬传统文化的魅力，这对于二者的共同发展与进步都是大有裨益而且是相得益彰的。

关键词：高中语文；传统文化；渗透方式

在高中学习阶段，语文学科是一门重要的科目，语文是与我国的传统文化最为接近的一门科目，在语文教材中蕴含着大量的、丰富的传统文化，学好语文，深入体会传统文化的内涵，培养学生正确的三观是语文教学的重点内容。在当前新时期的教育背景下，语文老师要立足于传统文化的传承，将传统文化与我们的语文教学进行有机的结合，不断促进教学质量的提升，将传统文化作为教学的重点，促进学生综合发展。

一、传统文化在高中语文教育中的作用

（一）有利于保护传统文化

随着时代的发展，信息技术飞速发展，现代化给世界带来了很多变化，其中一点很突出的变化就是文化交流方式发生了改变，也有很多文化想要替代传统文化在人们心中的位置，这样，传统文化的传承就遭到了很大的冲击，面临着巨大的挑战。因此，老师要通过语文这个科目，将传统文化融入语文教学中，通过学习语文让学生们学习到中国优秀的传统文化，使学生真正认识到传统文化的内涵与深意，使学生都自觉的成为传统文化的继承人与传播人，这对于传统文化在现代的传播与保护传统文化意义重大。

（二）有利于激发学生对传统文化的兴趣

高中语文比起小学和初中语文来说，内容更加丰富，其中蕴含的传统文化内容较多，怎样让学生很好地去学习传统文化是老师们需要思考的问题。兴趣是最好的老师，想要学生去很好的学习传统文化，最为重要的就是要激发学生的学习兴趣。博大精深的传统文化主要是靠灵动有趣的故事情节和唯美的抒发感情的诗句等多种新颖的方式表现出来的，这就给了老师们很大的启发，老师们要转变教学理念与方式，在课堂教学中增加更多的有趣的教学方法，以此激发学生的学习兴趣。学生们在一篇文章中用自己的内心去感受主人公的人生，通过深入的去感受融入到文章中，将自己的感情充分释放出来，这是一个积极学习与自发学习的过程，在这个过程中，学生们会对中华的传统文化产生浓厚的兴趣，学生们积极主动地想去学习传统文化，进而想要继承和传承中华文化精神。

（三）有利于学生的健康成长

在高中语文课本中有很多知识蕴含着中华文化的精粹，其实用心感受，语文教学无不是在传授我国的传统文化的过程，中华的传统文化经过数千年的演变一步一步走到现在，这是一种重要的精神文化，而这种精神文化是最先帮助现代青少年树立正确的人生观、价值观、世界观的一种精神文化。在我国，学生是主要的学习知识的群体，不管是在哪个学习阶段，我认为学习传统文化都是很重要的，通过对传统文化的学习，学生们会明白在许多看似简单的知识中其实蕴含着许多深厚文化的沉淀，在学生们成长的过程中，这些沉淀的传统文化将会帮助他们在成长的过程中不断提升自己，学生的综合素质会显著提升，学生会懂得什么是好，什么是坏，什么应该做而什么不能做，懂得感恩，懂得奉献，而这些都是有利于学生健康成长的。

二、高中语文教育中渗透传统文化的有效措施

（一）深入研究教材，在文章教学中渗透传统文化

在高中语文教材中有很多有关传统文化的内容，语文老师要做的就是要不断挖掘教材的深意与学生的潜能，让学生循序渐进地接受传统文化的熏陶。利用文中的知识衍生、重点讲解等方式有效地开展传统文化教育。例如我在讲到《论语》这一内容的时候，老师就要重点向学生介绍各个流派的中心思想，在教学的过程中要与现实生活进行联系，使学生在优良的环境中接受传统文化的教育。

（二）营造良好的传统文化氛围

要想达到较好的教学效果，给学生营造良好的学习环境非常重要，因此作为语文老师，在实际的教学过程中，老师要为学生建造有利的学习环境，通过氛围的影响，让学生充分受到传统文化的熏陶。例如我在教室中悬挂很多历史上的著名人物，写上历史人物见解。并且，还可以在校园中建设相应的传统文化走廊，可以采取笔画的方式让学生容易接受。这样学生学习的氛围变得轻松、和谐，学生能够很轻松地融入其中，学习效果也会是很好的。

（三）加强相关文学作品的阅读，开放学生的眼界

在高中语文教材中的课文不仅仅是体现作者的思想，同时还汇聚了很多传统文化内容。例如：司马迁的《史记》，这部被后人冠以“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的巨作，在这部巨作中包含了很多的传统文化内容。教师在讲课的过程中，要结合相应的名篇进行讲解。比如教师就可以用《史记》中的名篇《鸿门宴》作为切入口，这样教学在很大程度上能够有效地对学生实施传统文化教学。通过本文的研究分析，我们知道了传统文化在现代文明中具有重要作用，由此，作为高中语文老师，在实际的教学过程中要明确教学目标，根据学生与教学的实际情况制定有效的教学计划，对学生进行有效的传统文化的渗透，使学生成为综合发展的人。

在高中语文教学中渗透传统文化是现阶段高中语文教学的要求，为了达到这一要求，语文教师首先需要从自身出发，通过采取多种教学手段来调动高中生接受传统文化的兴趣与热情。以此营造较为和谐的教学环境和文化氛围，实现在高中语文课堂教学中渗透传统文化的教学目标。

参考文献

[1]张晓鸾.试论高中语文教学中传统文化的渗透[J].教育，2016（9）.

[2]赵艳萍.论我国高中语文教育中传统文化的渗透[J].新校园（中旬），2016（8）：21-21.