摘 要：在当前新课改的背景下，教育的核心内容就是培养学生的核心素养，努力将学生打造成满足新时代需求的全新人才。小学阶段的学生正是发育智力的关键时候，也是培养学生核心素养的最佳时期，所以在学生的数学启蒙时期就培养他们的核心素养，是目前数学老师的首要任务，更是新形势下社会赋予现代教育的责任。因此，老师结合小学生的实际学习情况，设定合理有效的教学目标，丰富教学内容，从而使小学生在学习中充分发挥主观能动性，积极的参与到数学教学活动中，为培养小学生的数学核心素养奠定夯实的基础。

关键词：小学数学；核心素养；培养策略；思考实践

一、引言

小学数学的主要教学目标是帮助学生掌握基础的运算公式并养成初步的数学思维解题能力，但是在素质教育改革的背景下，人们也开始重视在数学教育过程中培养学生的核心素质，充分发挥小学教育的基础奠定作用。数学作为抽象性和真理性较强的学科其学习对学生的思维能力和核心素质的要求较高。鉴于此，在小学数学教育实践过程中培养学生的核心素质是每一名教师的追求和目标。笔者结合自身的实践教育经验就小学数学教育中培养学生的核心素养策略进行探究。

二、数学核心素养的概述

在小学数学教育中培养学生的核心素养，指的不仅仅是提高小学生的数学能力，还要在教学过程中培养小学生思维能力、创新能力、逻辑推理能力等一系列的综合能力。因此小学数学老师要想更好的培养学生的核心素养，就要加强小学生在解决实际生活问题时应用数学知识的能力，让学生能够充分站在数学的角度上去看待解决问题，不断提升自身的数学核心素养。

三、当前小学数学教学中存在的问题

1.教学理念落后，教学方法单一

在小学数学教学中，教师受传统教学模式的影响，在进行教学时仍采用单一、枯燥的灌输式教学，对教学方法缺乏有效的创新，进而导致学生缺乏自主学习的积极性，缺乏必要的独立思考，只会被动的接受知识的灌输。同时教师与学生缺乏互动交流，师生之间存在较大的距离，导致学生不敢向教师表达自身的想法，教师对学生没有全面、深入的了解，从而不能设计有针对性的教学，无法满足学生的真实需求，限制了学生学习效率的提升，课堂教学效果不理想。

2.教学内容枯燥，与生活实际脱节

数学来源于生活又高于生活，是与现实生活紧密相连的。在小学数学新课程标准中指出，教师要充分的结合学生的实际生活，培养学生的实践应用能力，使学生能运用所学知识去解决实际问题。但在实际教学中，不少教师都忽略了这一点，数学教学与现实生活严重脱节，增加了学生学习的难度，使学生不能将理论与实际联系起来，进而打击了学生的自信心，久而久之，学生失去学习数学的兴趣，甚至出现厌学心理。

四、小学数学教学中培养学生核心素养的有效策略

1.深入教材内容，挖掘核心素养

在数学教学中培养小学生的核心素养，就需要充分结合教材内容，不能与实际教学产生太大的偏离，否则小学生无论是在对数学知识的理解上，还是在解题能力上都会增加一定的难度，不利于学生提高自身核心素养。因此就需要老师根据学生的实际学习需求，对教材中的重点熟练把握，从而运用合理的教学手段传授给学生，将数学的核心素养贯彻落实到实际教学中。

2.增强小学教学的生活化，培养学生的数学思维能力

数学源自人们对实践生活经验的总结归纳分析，教师在实际教学过程中可以将生活化元素和数学教学内容相结合，利用现实生活中的事例将抽象的数学理论知识转化为具体的事例，训练提升学生熟练运用数学理论知识解决实际问题的能力。

例如：在“面积”的知识学习过程中，教师可以借助课本、硬币、树叶和地板等面积进行列举比较，让学生理解平面面积的概念并且制作面积换算的表格来加深学生关于面积的知识概念的了解和掌握。例如在具体面积的求值的应用题“长方形游泳池长为15米，宽为12米，求长方形游泳池的面积是多少？”通过实际生活应用题的训练培养学生对于数字的敏感性和运用数学理论知识的能力。

3.开展小组合作学习

合作是人类生存和进步的基本社会技能，小学数学教育中合作学习能力的培养作为学生核心素养的重要内容一直是教师的主要教学目标。故此教师在小学数学的教学实践过程中可以采用小组合作交流学习的方式，结合每个学生的真实水平，尊重学生之间的个体差异，对学生进行合理的分组，使学生通过小组的形式，发挥集体的力量完成教师提出的问题或布置的教学任务。

4.提升教师的综合素质

为了能够更好地培养学生的核心素养，那么就要加强教师的素质，提升其教育教学水平。首先，教师要不断地学习与研究，逐渐形成良好的素质教育思维。要全面地把握核心素养的基本内涵，了解核心素养教育的基本方法，树立科学完善的教学理念。在实际教育教学中要以生为本，注重对学生的终身教育。另外，在安排教学内容、选择教学方法时，要根据学生的理解能力与学习能力，科学地安排课程内容。此外，在布置作业时也要做到精简灵活，有助于学生的良好发展，有助于学生数学核心素养的培养。

五、结语

综上所言，加强小学数学教学实践中学生的核心素养培养还是素质教育改革背景下的必然要求，培养学生的核心素养有利于学生的数学思维能力、抽象思维能力、想象力的提升和各种正确的观念和理念的建立。作为教师的我们应当科学合理的制定教学方案和计划，根据学生的个性发展采用针对性的教学方式，提升学生的核心素养。为学生今后的全面素质的提高打好基础。

参考文献

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