摘 要：语文作为小学的基础课程，随着新课改的不断推进，传统的语文教学方式以及不能满足教学的需求，生活化教学是教学的本质，将语文教育生活化可以很好的发挥语文学科的本质，提高语文课堂效率，因此在小学语文教学中回归生活化是现阶段语文教学的主要任务。本文通过对现阶段语文教学中存在的问题以及生活化教学的重要性进行分析，然后对于如何提高小学语文教育的生活化提出相应的策略。

关键词：小学语文；教育；生活化；思考

一、现阶段小学语文教育的情况以及语文教育生活化的重要性

（一）学校和老师没有意识到语文生活化的重要性

现阶段，学校和老师采用传统的教学方式，没有引起对语文教育生活化的重视，在教学中老师处于主导地位，老师认为教学的主要任务就是传播知识，为学生讲解课本上的知识就可以了。同时语文老师在教学中局限于课本教学，没有为学生结合生活实际进行教学，老师在教学中处于主导地位，忽略了学生的教学主体地位，学生在教学中的积极性以及参与度比较低，学生感觉语文比较枯燥无味，因此逐渐失去了学习兴趣，小学语文课堂的教学效率也比较低。

小学生的理解能力相对来说比较弱，语文老师没有将语文生活化进而去提高课堂效率，而且老师和学生之间严重缺乏交流，在语文教学中，老师为了追赶教学进度，因此采用填鸭式教学方式，为学生讲解知识、做练习题，但是和学生之间的交流比较少，忽略了学生的学习情况和心理情况，同时小学生对语文老师的依赖性比较强，老师没有为学生进行必要的引导，因此学生感觉语文知识比较枯燥无味。

（二）小学语文教育生活化的重要性

在小学语文教学中，教育生活化可以充分展现语文学科的本质，语文作为一门交流型学科，在生活中语言表达都是需要语文知识的。同时生活化教学可以让学生更易理解语文知识，老师结合生活实际进行教学可以很好的提高课堂效率，语文老师在教学中贴合生活可以很好的提高学生的语言表达能力，让学生学会如何与别人交流和表达。随着新课改的不断推进，将语文教学生活化也可以很好的贯策以人为本的教学理念，语文生活化可以讲语文教学回归其本质，学生感觉语文是生活中的一部分进而提高学习语文的兴趣，在语文教学中需要老师需要通过生活化去提高学生的语文表达能力。

二、如何将小学语文教育生活化

（一）学校和老师引起对生活化教学的重视

首先，学校和语文老师需要引起对生活化教学的重视，在语文教学中为语文老师树立明确的教学目标，语文老师在教学中融入生活贴合实际开展教学。学校多加开展教学研讨会，让语文老师之间多加交流整合出语文教育生活化的教学方式，改变传统的语文教学方式，学校提高对语文老师的综合能力，不仅是要求其知识方面的教学，同时要注重培养老师的创新能力，不断创新教学方式去提高教学效率。同时小学生易受环境的影响，所以学校为学生创造相应的语文校园文化环境，让学生感受到学习语文的氛围，这样学生就可以潜移默化的受到语文的熏陶，提高其语文学习兴趣。学校可以开展相应的实践性活动，比如：成语大赛、演讲比赛，让学生感受语文文化的气息进而培养学生的语文素养。

（二）结合生活进行教学，多加举出生活例子进行教学

老师在教学中将语文生活化需要结合生活进行教学，在教学中老师多加为学生讲解如何在生活中应用以及举生活中的例子让知识点更加通俗易懂。比如：在小学低年级阶段学生主要是识字、词阶段，老师在讲解某词时，然后为学生讲解在生活中语言表达时怎样应用，比如：在讲解问候语这一部分时，先提问小学生在遇到别人时怎么打招呼？在日常生活中怎样礼貌用语，老师通过学生的回答情进行补充讲解，同时这个过程中可以充分提高学生的课堂参与性。在讲解：乐于助人、拾金不昧这个些成语时，先为学生讲解其本义，然后再结合生活例子，小明在路上遇到老爷爷过马路搀扶老爷爷过马路，小明乐于助人的品质值得我们学习；小华在上学路上捡到钱，寻找失主并归还，小华拾金不昧是我们学习的榜样。通过这样的生活化例子让学生充分理解词、句的含义，同时这样还有利于培养学生的综合素养，老师潜移默化的培养学生形成良好的个人素养。

（三）把教学语言生活化，让语文教学生活化

在语文教学中，有或多或少的专业术语，但是比较生硬难理解，小学生的语文理解能力比较弱，老师讲教学语言生活化可以很好的实现语文教学生活化。老师在教学中的教学语言直接影响着学生的理解，利用生活化语言进行教学同时可以拉进老师和学生之间的距离，让语文课堂生活气息化，为学生营造出轻松的学习氛围而不是严肃不敢讲话的氛围，通过生活化语言与教学知识结合起来，学生感觉到语文的生活化。老师在遇到语文专业术语时需要为学生去讲解，将教学语言变为通俗易懂的话语，这样小学生感觉上语文课跟平时与老师交流没有区别。同时老师可以利用多媒体进行教学，在教学中利用多媒体为学生展示教学影片，在教学中老师需要利用多媒体提高学生的积极性，在课堂上鼓励学生积极表达自己的想法，在教学中老师注重发挥学生的主体地位，在教学中老师多加抛出生活化的例子让学生去讨论交流，然后老师再进行相应的讲解。

三、结束语

综上所述，在小学语文教学中将教育生活化在教学中起到很大的作用，老师需要充分利用生活化教学去提高语文课堂效率，在语文教学中老师要利用生活中的实际情况为学生去解释遇到的词句，这样学生更易理解。同时老师在语文教学将教学语言生活化，可以很好的提高语文课堂效率，将教学语言通俗易懂的语言去讲解学生更易理解。在教学中老师可以利用多媒体进行教学，在教学中利用多媒体去集中学生的课堂注意力，提高学生的课堂学习兴趣和积极性。老师在教学中充分实现生活化教学去提高学生对语文的深刻理解，将语文教学生活化去培养学生形成良好的人格品质。

参考文献

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