摘 要：随着素质教育及教学改革工作的逐渐深入，人们对学生综合素质、能力等方面的培养工作产生更多重视。小学数学教学工作开展过程中，教师需要对学生独立思考能力的培养工作加强重视，为学生留出更多自己思考、探索问题的时间和空间，为学生今后发展及终身教育打下坚实基础。下面对小学数学教学中学生独立思考能力的培养工作进行具体分析。

关键词：小学数学教学；学生；独立思考能力；培养

小学数学教学工作开展过程中，教师需要对数学学科逻辑思维性较强的特点进行明确，加强对学生独立思考能力的培养，提高学生对数学学科的学习兴趣和积极性，充分发挥学生自身主观能动性，进而为学生学习能力、独立思考能力等方面的提升奠定坚实基础。本文对影响学生独立思考能力的因素及培养策略进行具体分析，以期为小学数学教学工作的开展及独立思考能力的培养提供一定启发和参考。

1小学数学教学中培养学生独立思考能力的重要性

所谓独立思考，就是学生在没有老师帮助下遇到问题，通过不断实验，纠正错误，最后得出结论的过程。在这个过程中，学生自己发现问题并加入了自己的思考，对提高小学生进行独立思考能力的锻炼是非常重要的。培养小学生独立思考问题的能力与我国教育改革息息相关，随着新课程的不断深入，培养小学生自主学习能力成为新课程改革下小学数学教育的核心。独立思考能力是提高能力、强化知识、培养素质、增强综合实力的基础和前提，所以，提高小学生独立思考问题能力已经势在必行。

2小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略

2.1构建“以生为本”的数学课堂

在素质教育理念下，小学数学应构建以学生为主体的教学课堂，教师负责教学引导，可适时插入相关问题，激发小学生对知识的好奇心和探索欲。同时，数学教学应因人而异、因地制宜，结合不同学生的资质能力提供各种层次的学习任务，让所有学生都能够主动积极参与到课堂活动之中，通过这种方式培养他们的独立思考能力，使学生感受到数学学科的魅力。

2.2营造民主、和谐的教学氛围

压抑、枯燥的教学氛围对学生的独立思考能力的培养产生较多抑制作用，若教师通过填鸭式的教学方法进行教学时，课堂气氛较为僵硬，学生仅能被动接受知识，无法进行更多的独立思考和锻炼，影响数学知识的接受效果，因此教师需要营造一种民主、和谐的教学氛围，为学生独立思考能力的培养提供更多支持。

以“连加、连减和加减混合”的教学工作为例进行分析，教学目标：“通过竖式计算连加、连减的方法及简便写法”，同时巩固两位数加减两位数的相关知识点，使学生能够灵活解题；教师设置有趣的问题情境：“周末学校组织参观动植物公园的活动，向学生收取40元活动费，动植物公园门票30元，乘车费20元，大家认为收取的费用足够花销吗？”学生在独立思考过后，通过分别计算和简便写法两种方式得到“差10元”的结果；之后教师：“校方和动植物公园进行沟通，购买集体票，集体票门票为15元，”学生进行独立思考和计算，得到“足够花销，还剩5元”的结果。学生在轻松愉悦的范围中独立思考，解答有趣的问题，在锻炼学生独立思考能力的同时完成了本节课的教学任务。

2.3精心设计课堂，引导学生讨论

小学数学教学要注意上好讨论课。讨论课有许多好处：一是通过讨论会使课堂气氛活跃而宽松，学生压力会减小；二是可以激发小学生的学习激情，让他们乐于学习，乐于思考；三是可以将学到的数学知识进一步的巩固，加深理解，还可以向着更深层次延伸向着更宽的领域拓展。更重要的是学生的积极参与讨论，会培养学生的思维能力，对学生以后的“独立”思考影响深远。在组织学生讨论时，数学教师可以将学生分成几个小组，小组的划分要关注学生的生活实际，同时要根据所学知识的不同程度进行划分，然后，对所学知识进行深入的研究，方式可以灵活多样，可以组内进行，也可以小组与小组展开。不过需要注意的是，讨论并不是放任自流，教师在讨论时要给予必要的引导和帮助，使小学生沿着正确的轨道前行，防止偏离方向。

2.4利用奖励机制提升学生的独立思考能力

独立思考能力的培养是小学数学教学的重要内容，而小学生所处的年龄段，想要确保他们独立思考的积极性，必然离不开奖励机制。因此，实际教学中教师可以提出趣味性的问题，让学生独立去思考，独立思考能力强的学生可以给予一定的精神与物质奖励，以此来激励其他学生独立思考的意识，全面提升全班学生的独立思考能力，为今后轻松的数学学习奠定扎实的基础。

2.5师生沟通，共同进步

师生沟通在小学数学的教育中发挥着非常独特的作用，通过相互沟通和真诚交流，既可以增进师生之间的感情也可以探讨学习中的问题。只有进一步了解学生思想，剖析他们解决问题的方法，并加以引导学生自主独立地思考问题，用创新思维想办法。利用课余时间，关心学生的日常生活问题，有问题就及时想办法帮忙解决，构建和谐的师生关系，使学生能够提出自己在学习上的问题，启发学生灵活大胆地动脑并且学会独立地思考问题，所以说师生之间的沟通是培养学生独立思考能力的桥梁。

3总结

综上所述，小学数学教学中学生独立思考能力的培养是十分必要及重要的，实际教学中教师要根据学生们的实际情况，从多角度着手来采取培养措施，确保学生独立思考能力得到循序渐进的提升，促进学生综合能力的发展。

参考文献

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