摘 要：目前，随着我国教学制度的不断改革，素质教学引起了教育人员的广泛关注。在小学阶段的教学中，语文课程对于提升学生的综合素质水平有着非常重要的作用，教师通过对教学环境的合理设置，以及对教学方法的有效运用，可以使小学语文教学效率得到不断的提升。本文主要针对小学语文教学的现状进行了分析，并结合实际情况提出了一些有效提高小学语文教学效率的相关策略，希望能为相关人员提供合理的参考依据。

关键词：小学语文；教学效率；问题；策略

在小学语文教学中，其教材涉及到的内容比较多，主要的目的就是对学生的思想以及形态进行正确的引导。因为小学生正处于身心发展的重要时期，在思想以及认识水平等方面都会受到一定的限制，还不能对自己的行为举止进行有效的控制，这也是小学语文教学效率很难提升的主要原因。针对这种现象，教育人员一定要对目前小学语文教学中存在的为问题进行深入的分析，结合学生实际情况找出有效的解决措施，使小学生的综合素质水平得到明显的提升。

1小学语文教学的现状分析

1.1学生的注意力不集中

因为小学生的身心发展还不够成熟，很难对自己的行为进行合理的控制，所以在课堂上经常会表现出注意力不集中的现象。因此，在小学语文课程教学中，学生的注意力不集中是影响教学效率的一项重要因素。小学一堂课的时间为四十分钟，但一般情况下小学生的注意力只能维持在十多分钟左右，如果教师不能对学生的注意力进行有效的转移，会导致整个课堂效率得不到有效的提升，同时也会对学生今后的发展带来非常严重的影响。

1.2没有形成先进的课堂教学理念

结合目前的实际情况可以了解到，在小学语文课程教学中，很多教育人员仍然还是采用传统的教学模式。通常情况下，教师只是对课程中的内容进行灌输，学生在课堂上一直处于一种被动的学习状态，很难提高对语文课程的学习兴趣。另外，还存在部分教师将教学重点都放在了学生的成绩上，而没有对教学过程引起足够的重视，这种教学方式不仅会影响到学生的语文成绩，同时还不利于学生思维能力以及创新能力的提升。导致这种现象产生的主要原因是因为教师没有对学生的主体地位进行明确，在课堂上教师还一直处于主导人员，没有将学生的主体作用充分的发挥出来，这将对小学生的个性发展造成一定的限制。

1.3师生之间没有实现有效的沟通和交流

目前，随着新课改的全面落实，提高课堂效率是教师主要的教学目标。在小学语文教学过程中，师生之间的沟通和交流工作是影响课堂教学效率的一项重要因素，只有保证师生之间正常的沟通交流，才能不断提升学生对语文课程学习的积极性，使学生可以主动加入到学习过程当中。但是在实际的教学过程当中，很多教育人员并没有对学生自身的特点进行全面的了解，并且也没有通过师生互动的教学方式来激发学生的积极性。一般情况下语文课堂知识与生活之间有着十分密切的联系，所以教师如果不能对生活化教学进行有效的利用，也很难提升学生对语文课程的学习兴趣。

2提高小学语文课堂教学效率的相关策略

2.1明确学生的主体地位

要想有效提升小学语文课堂教学效率，首先应该对学生在课堂中的地位进行明确，使学生成为课堂中的主体，而教师则应该充分发挥出自身的指导作用以及引导作用，通过这种方式，可以使学生的注意力得到有效的集中。结合相关的教学实践结果可以了解到，在学生主体意识不断增强的同时，参加各种学习活动的积极性也会得到明显的提升，可以充分发挥出自身的学习能力，实现对自身知识结构的有效调整。另外，教师还应该将学生的主体作用充分的发挥出来，为学生提供更多表现的机会。可以在课程开始之前，教师根据课堂上主要的教学内容来设置出相应的问题，然后让学生对这些问题进行思考和探究，可以分成小组的形式进行合作讨论，通过这种教学方式可以不断提升学生的创造性，同时也能进一步提升学生对语文课程的学习兴趣。但是需要教师注意的是，发挥出学生的主体作用并不是放任学生不管，而是应该成为学生学习过程中的重要监督者，对学生的学习方法和行为给出正确的引导。

2.2改变传统的教学模式和教学理念

目前，随着我国社会经济的不断发展，人们对于教学质量提出了更高的要求，在小学语文课程教学过程中，传统的教学模式已经不能在满足时代发展的需求，需要教育人员对传统的教学模式进行不断的优化和完善。首先，教师应该认识到在未来的小学语文课堂教学是自主、合作以及探究三者共存的教学模式，教师一定要站在整体的角度上进行考虑，然后对目前的教学模式和教学理念进行有效的转变，在保证课堂教学效率的基础上树立全新的教学思想观念。教师在课堂上应该逐渐带动学生的积极性，对自主学习以及合作学习方式进行充分的利用，在此基础上可以营造出良好的氛围，使学生可以在团结互助的环境中进行学习，逐渐改变原本比较枯燥的课堂氛围，对于培养学生的自主合作精神有着非常重要的意义。另外，教师还可以对目前比较先进的“开放式”教学方法进行有效的使用，通过这种教学方式可以促进学生实现各方面的共同发展。

2.3增强师生之间的沟通交流工作

基于新课改背景下，在小学语文课程教学中，教师一定要从自身出发实现对师生学习方式的有效改革，从而可以促进小学语文面向教学生活化的方向不断发展。对于相关的教学人员而言，首先应该对学生的特点以及学习情况进行全面的了解，这样就可以根据每个学生的兴趣爱好实现对教学内容的有效设定，可以将学生的兴趣取向与课堂教学内容之间实现有效的结合，对目前的教学思维模式进行不断创新。可以在课堂教学结束之后给学生安排一些相应的作业，积极鼓励学生可以主动对问题进行思考和探究，从而形良好的生活化师生关系。

3结语

综上所述，在小学语文教学中，要想不断提升语文课堂教学效率，首先应该认识到目前影响语文教学效率提升的重要因素，对目前的教学模式和教学理念进行不断的优化和完善。对于相关的教学人员而言，在课堂上一定要充分发挥出学生的主体作用，然后对学生的行为和思想给出正确的引导。另外，教师还应该对学生的兴趣爱好和学习状况进行全面的了解，与课堂内容之间实现有效的结合，从而使小学语文课堂教学效率得到明显的提升。

参考文献

[1]秦富民.提高小学语文课堂教学有效性的策略[J].科学教育，2014.