摘 要：说到中国文化的精髓就会想到诗歌词赋诗，大部分人都热衷于有韵味的诗词，心中充满热爱。但是，一旦教学诗词歌赋的方法出现了漏洞，就将领悟不到诗词的精髓，就将不能与诗词进行深层次的交流，更加不能将自己带入到诗词的意境中去，极有可能将以后的诗词学习走入困境。在这一背景下，老师们要寻找新的教学方法，引导学生领会诗词之美。

关键词：初中；诗词赏析；教学模式

我国的历史发展史上诗歌占有一席之地，也有很多经典诗词从早先时代背传颂至今，其中涵盖了中国语言的感染力与精华，时时刻刻将古代文人墨客丰富的文化功底它们体现出来。我们接触经典诗词比较早，但我们学识尚浅，不能够十分深入的理解诗词的意境，单凭老师的讲解，无法使自身感同身受进入到其意境中去。想要使学生客服对经典文化的恐惧，从积极的角度领悟古典文化。

一、朗读时带入情感

要想体会领悟经典诗词的重点就是朗读，要在读的过程中带入自身的情感，才能对经典诗词有正确的理解分析。读并不是机械的读，而是要将自身投入到诗词中，老师们在教导过程中，应该改变朗读的口气，例如让学生跟读、提取不同段落领悟、加入音乐伴奏或诗歌几重唱，使之更加丰富多彩。

经典诗词能被传颂到今天是有一定魅力的，他们中或者是简单三两句，就能把祖国的江山之美表现出来，或者是凄凉沉痛的几句，就将你引入诗人的悲伤与寂寥情感，如此就是经典诗词的精髓及魅力。诗歌主要在于读，尤其是古典诗词的韵脚，节律，情感，这都是老师不能用词语表达出来的，这需要学生感同身受，用心体会。

二、从字斟句酌中品味诗词魅力

从最初学习古典诗词到现在，我们对古典诗词的也掌握了不少，有了一定基础，学习诗词的过程中，我们要学会及时的整理笔记以及复习，在收获新的知识的同一时间也要学会对以学习过得进行总结。

1.准确找到诗眼理解诗的含义

诗词的每句中通常是表达着作者真正的感受，经历，想要正确的了解作者当时的心境以及他想反映的事情，需要正确的分析和认识诗句的含义，如此一来，就可以从时代的观点去感受诗词。

准确的找出一篇经典诗词的诗眼就相当于抓住了诗词的灵魂，诗眼是诗的重点，它可以将诗的情感思想和作者的目的表现出来，正确的理解诗词的情感，是我们抓住诗词主要含义的关键，要把每一句每一个字都分析透彻才能领悟诗人的用心和他所想表达的意思。在《过零丁洋》学习中，虽然学生能把诗词背的很熟，但是却对诗词精髓理解不深。要抓住文天祥誓死报国决心的关键点，就要把握诗眼在诗中画龙点睛的作用。语文教师在课堂教学也要多创设情境，让学生享受到学习语文古诗文的乐趣。

2.感悟诗词理解意象

古典诗词中意境是由一个个意象构成的，体会诗歌情感的主要方式就是进入到意境中。在为人传颂的经典诗词中诗人大都把自己内心的情感通过诗句抒发出来，融入自己的情感，表白自己的心境。早先的诗人在作诗时常引用典故，这也是极其普遍的，如果学生缺乏对典故的认识，一定会对他们领会诗词有干涉。对于典故，不光要简单表面的认识，还要理解他所折射出的含义，更深层次。在众多的古诗词学习中，我们要学会总结归类诗词的类型。多掌握赏析诗词的技巧及方式，不断的积累，正确的领悟诗词。

三、巧借情感熏陶，优化诗词教学

每一首古典诗词都有其独特的时代背景，是可以代表所处的环境的，于此同时，也代表了作者当时的境遇以及对那个时代的看法。所以要让学生学会朗诵，使其进入情景，让他们感同身受，这样才可以正确的理解，抓住精髓。

1.引入配乐式诵读

经典诗词都有一定的节律性，这就可以使教室引入音乐来引导学生，使他们对朗读感兴趣。举个例子，以《涛声依旧》为背景来诵读《枫桥夜泊》，用音乐带动学生，使他们进入到诗词中，感受与聆听。独特的音乐会使学生会主动了解这首诗词，印象也更加深刻，这是十分有益的。

2.恰当的联想和想象

古典诗词多数语句之妙是无法用言语表达的，“诗中有画，画中有诗”，面对此类型的诗句，学生要学会联想和想象，但要贴近情况，不能浮想。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“山随平野尽，江入大荒流。”这些诗句都被传颂至今，抛开他们的表意，深意，以及他们的情感外，其自身也是值得揣摩的。

3.以情带入感悟思想

每个作者的每首诗都代表了他们的情感生活，也正是这些陶冶了学生们的情感，给予他们对善恶美丑的理解，初学诗词的时候是学生们的重点时期，人生观价值观逐渐发展成型，语文最为最重要的学科这个时候就要发挥作用，用诗歌中的精神及情感来引导中学生。引导他们用自己的理解去感悟流传至今的诗词歌赋，充实他们的生活，打开他们世界的大门，不断成长。

四、总结

在学习语文的过程中，诗词是重点也是难点，字里行间，诗人用精湛的词汇想我们传达着情怀，学习古典诗词要不断积累，要学会总结归纳，在一朝一夕中积累，掌握鉴赏的技巧，不断的总结归纳诗词的含义，深层次的理解诗词。老师们要积极乐观的引导，享受中华古典诗词带给我们的情感，不断增强我们的能力，从中得到启发！

参考文献

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