摘 要：普通本科会计电算化教学的最终目的是培养应用型的会计实务人员，其强调教学的真实性和实用性。本文在分析本科院校会计电算化教学存在的问题，总结完善本科院校会计电算化实践教学的方法。

关键词：普通本科；会计电算化；教学实践

随着计算机信息技术的快速发展，会计电算化已广泛应用于企业会计的全过程，对企业财务会计产生了深远的影响。对于普通本科而言，会计电算化教学的终极目标就是培养企业所需的应用型会计实务人才，提高学生的就业竞争力，然而由于软件落后、教学、实训方式单一等因素使得目前的会计电算化教学远远无法满足会计实践的需要，严重影响了会计应用型人才的培养。因此，探讨完善本科院校会计电算化实践教学的方法有着重要的现实意义。

一、本科院校会计电算化教学存在的问题

1.教学版财务软件落后。当前，本科院校院校会计电算化教材版财务软件呈现出普遍落后的现象，与现代企业实际使用的财务软件严重脱离，以至于学生在课堂能够高效地操作整个会计核算流程，而一旦进入工作岗位进行实际操作，其效率和质量都下降甚至不会熟练操作。这主要是基于以下两个原因：第一，本科院校院校教学资金有限，无法购买最先进和最前沿的教学版财务软件，有些学校甚至购买山寨版财务软件；第二，本科院校院校没有与财务软件供应商进行长期合作，供应商可能多次升级了商用版的财务软件，却没用对教学版财务软件进行升级，且本科院校院校也没有提出教学版财务软件升级的相关售后服务。

2.缺少实践性的教师人才队伍。本科院校院校的会计电算化师大多是从高校毕业后直接来学校任教，缺少企业财务会计的实践经验，使得他们在教学过程中盲目按照教材资料教学，较少考虑企业财务会计的实际应用情况，使得课堂所教的会计电算化与企业的财务会计实务严重脱离，不利于培养实务性的技能化会计人员。

3.教学内容乏味、单一。当前大部分本科院校院校普遍采用这样一种简单的教学模式：选定某一种财务教学软件，教师编写某一企业一个月的会计核算资料或直接根据教材上的案例，让学生单纯地模仿和验证会计电算化操作技能过程，使得会计电算化的实践教学成为简单的财务软件使用的培训课程，与会计电算化的实践教学目标还相距甚远。

4.教学方式落后、陈旧。目前会计电算化在现代企业财务会计中的广泛使用与会计电算化教学方式的陈旧与落后形成鲜明对比。

二、普通本科院校会计电算化教学方法

1.单项的模拟教学实训在会计电算化教学实践中，教师需要对会计电算化专业所涉及的所有专业课程进行种类划分，设置不同的教学单元，对各个不同的教学单元进行相对独立的课堂教学实训。如，可以将会计实务按照费用、收入、所有者权益、负债和资产等进行划分。可以将会计电算化划分为库存、销货、进货、固定资产、工资、报表和总账等各个单项进行分别处理。为提高学生的综合能力，需要对学生进行各个单项的强化教学，这也是会计电算化教学实践中应该重点关注的内容。

2.校内的综合模拟实训通过对各个单项内容的教学和训练，学生能够有效掌握基本的会计实践知识，然而，对于学生来说，这些单项知识是十分零散的，难以形成知识体系，这就要求学校对学生的综合知识进行加强教学。学校可以设置综合实训课程，从而帮助学生将原有的零散分散的知识整合成为体系，以达到融会贯通、举一反三的教学效果。

3.校外综合训练基地的实习经过校内综合模拟实训的培养和训练，学生能够形成对于会计实践业务的综合理解和把握。然而，仅仅具备校内所学的知识还是不够的，学生还要进行有效的课外实践，从而了解企业中会计实务与所学知识之间的距离，例如，在公司中，会计部门的各项业务要与其他部门实现有效联系，包括数据的输出和输入等，此外，学生还要了解相应的系统故障的排除和检验。这就需要学校为学生提供更多的课外实践的机会，将在校内学到的知识应用的课外实践中，从而实现岗位需要与会计知识的良好集合，提高学生的综合能力。

4.学年的社会实践在系统化的课堂教学实践的基础之上，学校还要为学生提供更多的与社会接触的机会，例如，在每个学期教学内容完成以后，组织学生到工作岗位上进行社会实践。虽然进行社会实践的时间较短，且参与的过程也不十分深刻，但这种社会实践有助于学生对会计工作实践和岗位需要形成最为直观的感受。学校还应要求学生在实践过程完成后对实践的经验和心得进行总结，从而有利于日后更加系统的学习，对岗位需要形成深刻认识，明确了解日后的学习目标和自己欠缺的知识，做到心中有数。

5.毕业论文学校要在学生毕业之前要求其独立完成毕业论文的撰写，这种方式既能够有效衡量学生的知识水平和能力，也能够促进学生能力和知识的升华，让学生在掌握和深化所学知识的基础上，通过论文的形式实现知识与实践的结合。通过撰写毕业论文，能够对学生的综合能力进行检验，还能够进一步深化学生的综合能力和素质。

三、总结

企业实现会计电算化，培养专业化的应用型会计实务人员已经迫在眉睫，加强会计电算化的实践教学成为必然趋势，这就要求本科院校院校全面加强会计电算化的实践教学，全面提高学生的会计实务操作能力。

参考文献

[1]谢彦博. 会计电算化专业实践教学体系的研究[J].教育王富强科学：全文版：163.

[2]张靖.试析如何构建高职会计电算化专业实践教学体系[J].科教文汇（中旬刊），2015（8） ：100-101.