摘 要：针对当前高中语文教学中所存在的问题，不仅在一定程度上影响学生学习效果，同时还影响课堂教学活动的开展。因而作为语文教师，在教学工作中对这些问题予以足够的重视。基于此，本文主要就等于教师在教学中存在的问题进行深入分析，并给出相应的策略。

关键词：高中语文；教学；问题；策略

在新课程改革的背景下，高中语文教学在改革中也取得一定程度的效果。但是在实际中，教师在教学上因受到多方面因素的影响，使得其存在一定的问题。为了能够进一步提高高中语文课堂效率，则需要教师针对这些问题，采取积极有效的措施。

一、当前高中语文教学中存在的问题

（一）教学方式单一，学生兴趣不足

对于当前高中语文教师，因长期受到应试教育的影响，使得其在教学方式上主要以自身为主导，通过教材对学生进行知识传授。而学生只能够被动的学习。这种教学方式只能在短时间内提高学生学习效果，对学生后续发展和语文素养的提升没有起到任何作用。长期使用这种单一的教学形似，势必会让学生感受到课堂学习的枯燥性，因而不会主动探索和思考所学的问题。

（二）忽略语文具有的人文性，以及学生情感、态度和价值观的培养

众所周知，我国拥有五千多年的悠久历史，其中包括各种学科，如历史、文化、哲学以及艺术等。而语文这门课程具有较为丰富的情感，尤其是在古诗词中，能够充分的体现出。在现阶段高中语文教学中，多数教师在教学上只注重对学生在生字词的学习和积累，以及对文章结构的深入分析。对于课本中所呈现出的文化、历史沉淀和作者所表达的情感，并没有关注，甚至已经忽略这方面的教学。在这种教学环境下，使得教师无法进一步提高学生的文化素养。简单来说就是对学生在情感、态度和价值观上的培养。

（三）教师的专业素养有待提高

在实际中，多数高中语文教师基本上以传统教育为主，因而在教学工作中也会受到其在学生时期接受教育的影响。使得其在教学方上会适当的借鉴过去所使用的传统教学方式。这种行为已经成为不良循环。另外，教师所具有的文化素养，需要紧跟时代变化而不断提升。由于一些教师在教学中过度依赖教材和其他相关资料，使得学生在学习过程中无法吸收新的知识。久而久之，自然会对这门课程产生厌烦的情绪，进而影响学习效果。

二、应对高中语文教学中存在问题的相应对策

对于当前高中语文教学中所存在的问题，需要教师对此予以足够的重视，并采取相应的措施。具体有以下几点。

（一）激发学生学习兴趣，尊重其主体地位

为了能够提高学生学习效果，作为教师，首先就要能够让学生对这门课程产生学习兴趣，只有这样才能够使得学生积极主动的参与课堂学习。对此，教师在教学中可通过具有生动性的语言和例子、丰富的内容等方面进行。以此能够在一定程度上吸引学生。另外，教师在教学中还要积极调整教学方式，根据实际教学内容针对性的引进相关的课文知识。这样做，主要是激发学生学习兴趣，在学习中能够积累更多的知识。比如，教师在进行诗词教学时，其可适当的结合当前学生必须喜欢的歌曲，即《青花瓷》《菊花台》等，借助这种方式来活跃课堂氛围，在此基础上，教师还要注重并在教学中体现学生学习的主体地位。

（二）注重对学生在情感、态度、价值观以及语文的人文性

语文这门课程，能够充分的体现出人文性与工具性所具有的统一性，因而教师在给学生教学生字词和知识的同时，还要加强对学生在人文性的教育。对于高中语文教材中的课文，都是具有一定的代表性。在这时，教师就需要在实际教学过程中让学生能够深入体会课文中所体现出的情感、态度和价值观。比如在教学《再别康桥》这节内容时，不仅需要学生熟练掌握文中的词语，还要能够根据作者所创作的背景，来体会作者所要表达的情感。在这之后，教师还要注重对学生在各个方面的引导，让学生在学习完这篇课文后，能够感受生活。同时，其还要结合实际教学内容，布置具有一定实践性的作业。

（三）加强对教师在专业技能和素养上的提升

作为高中学校，其要想能够在教学工作上获得进一步的发展，则必须要加强对教师在各方面能力的提升。因此需要结合教师工作情况，对其进行针对性培训。在培训工作中，需要包括多个方面，如领悟新课标要求、深入分析教材和科学合理的正确教学方法指导等。与此同时，教师本身也要提高自身的能力，不断学习新的知识，注重对一些时事热点和经典著作的了解。这样做，能够使得教师在教学过程中，为学生渗入更多的课外知识。在完成课堂教学后，教师还要能够与学生进行适当的交流，以此能够在最大程度上了解和掌握学生所具有的个性特点。进而有利于其在教学中对学生的学习做到因材施教。通过这种方式，不仅有效提升教师在教学上的各方面能力和素养，同时还极大的加强师生之间的关系。

三、结语

综合上述，随着新课程改革的不断深入，使得其对高中语文教学要求越发严格。在这种形势下，作为高中语文教师，则必须要注重当前其在教学中存在的问题，结合实际情况，采取积极有效的措施。只有这样才能够进一步提高学生学习效果。对于如何解决这些问题，教师则可通过激发学生学习兴趣，尊重其主体地位、注重对学生在情感、态度、价值观以及语文的人文性和加强对教师在专业技能和素养上的提升这三个方面进行。通过这些方式，不仅有效提高教师在课堂教学中的效率，还极大的推动学校在语文教学工作上的发展，进而满足新课程改革要求。

参考文献

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