摘 要：随着现代化教育手段的不断实现，积极推进小学科学网络课程教学有助于实现教学内容和形式的创新。网络课程资源是借助于网络手段对课程内容进行整合，从而来更好地促进小学科学朝着现代化方向迈进。因此，本文研究了网络课程资源对于小学科学教学的促进意义。并对其如何有效运用提供了思考。

关键词：网络课程资源；小学科学；现代化；资源

一、网络课程资源对于小学科学教学的促进意义

网络环境中具有丰富的教学资源，在小学科学教学过程中，通过这些网路课程资源，能够为学生提供有趣、丰富的知识，并以一种活泼生动的方式呈现出来，激发学生的学习欲望。

1.为科学教学提供丰富的内容

网络课程资源是对小学科学教学内容的有益补充，通过网络资源能够更好地来实现知识的延伸和拓展，不断地保证学习内容的丰富性和多层次性，从而来实现教学的有效性。比如在学习《寻访小动物》的时候，就可以通过网络课程来展示有关小动物的视频，尽可能地为学生展示多种小动物，比如猫、狗、鸡、鱼、蚂蚁和青蛙等等，这样就有助于拓展学生的视野，更好地丰富学习内容。

2.实现小学科学教学方式创新

在传统小学科学教学过程中，教学方式主要以书本为主，必要的时候会通过课件等方式来实现。但是，随着网络课程教学资源的渗透，师生可以通过新媒体资源、直播、视频app、图片等方式来进行深入地学习，这样不仅仅能够达到最好的教学效果，同时也还能够不断地提升学生的参与热情和积极性，是教学方式的创新体现。

3.现代化教学改革的必然要求

随着素质教育改革的不断实现，现代化教学手段不断创新，从而为小学科学教学提供了重要的手段支持。积极推进网络课程资源在小学科学教学中的有效运用，从而实现了新媒体手段与小学科学学科的有效结合，这样有助于促进小学科学教学朝着现代化教学改革方向迈进。

二、网络课程资源在小学科学教学中的运用

网络课程资源在小学科学教学中具有无比重要的促进作用，因此必须要通过多种方式来进行小学科学网络课程教学实践，诸如丰富资源，为教学提供丰富的内容；化难为易，提升学生科学学习兴趣；巧借媒体，实现科学课程学习拓展；虚实互补，实现多种教学方式并用，下面对此进行分析。

1.资源采集，为教学提供丰富的内容

善于从网路课程中采集丰富的资源，从而为小学科学教学提供丰富的内容，为学生补充更多的科学知识。比如在学习《保护大自然》一课的时候，为了让学生更好地理解所学内容，老师可以积极给学生推荐相关的环保网站以及各类的环保APP，让他们自主地进行网络资源的收集和资料的获取，从而来更好地提升他们的实操能力和动手能力。在学习完之后，为了更好地起到教学作用，还可以给大家布置相关的作业，让他们以手抄报、绘画等方式来绘制倡议书等，这样能够提升他们的科学素养。此外，为了让学生更好地了解科学知识，老师可以通过观看科普电影、动画片等方式来让他们更加直观地了解学习内容，从而实现感性认知水平的提升，这对于他们的信息加工能力以及思考能力的提高有着非常重要的作用。

2.化难为易，提升学生科学学习兴趣

对于小学生而言，他们的理性思维能力和抽象思考能力还十分薄弱，所以在小学科学教学过程中，应该通过网络课程资源来呈现科学课程内容，进而达到化难为易的效果。比如在教学《昆虫》一课的时候，为了让学生更加准确地了解昆虫的特点以及种类，就可以通过播放视频等方式来进行讲解，让大家能够准确的把握昆虫的特点，从而来提升课程认识。又如，在教学《我们身边的动物》一课的时候，老师给学生布置连线题，把动物的图片、名字、生活的地方、怎样活动、有什么特点等串联起来，这样能够让学生更好地了解这堂课的主要内容，也加深了他们对于所学知识的认识和了解。通过网络课程资源设置，能够实现将抽象的知识具体化，进而来不断地提升小学科学教学的效果。

3.巧借媒体，实现科学课程学习拓展

巧借媒体来实现科学课程的学习拓展，有助于延伸学生的视野，不断地丰富他们的知识面。比如在进行《植物怎样吸收和运送水》的教学时，学生可能无法清晰地把握整个过程，但是此时可以通过新媒体动态场景或图画的方式来呈现，以动态视频来进行根部的水向植物的茎叶运输的过程，从而生动形象地来展现植物的吸收和运送水过程，提高教学的效果。又比如《水在自然界里的循环》等，都可以通过动态视频的方式来进行展示，让大家清楚地把握水在自然界里的循环过程，提升学生的认知和了解，从而更好地延伸教学效果。此外，还可以通过各类有趣的APP来对大家进行知识的普及，这样能够让他们对于网络课程资源有更加深度的了解，从根本上提升小学科学教学的实效性。

4.虚实互补，实现多种教学方式并用

虚实互补，实现多种教学方式并用。首先，实现传统教学与网络教学的紧密结合。在小学科学教学中，单纯地利用网络课程资源来进行教学是远远不够的，只有将传统教学与网络教学结合起来，才能够起到最大化的效果。其次，实现虚实结合，促进教学进步。比如在讲解有关雨的形成和行星的知识时，为了让大家更好地了解和认识，就可以在让大家了解常识的基础之上，来更好地通过网络模拟的方式来实现，这样有助于达到理论联系实际的目的，加深他们的理解和认识。可以说，小学科学教学作为普及科学、提升科学文化素质的重要学科，只有实现虚实互补教学，才能够最大化地确保学生综合科学素质的提高，为他们今后的成长和发展奠定基础。

三、结语

网络课程资源在小学科学教学中具有无比重要的促进作用，它不仅仅能够有效丰富小学科学教学的内容，同时也实现了教学方式的创新。随着素质教育改革的顺利推进，积极实现网络环境与小学科学课程的紧密结合，对于提升学生的科学素质和网络素质产生着深远的意义。

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