摘 要：民间舞蹈教学是高校舞蹈教育的重要组成部分，良好的民间舞蹈教学质量不仅能够有效提高高校学生的民族文化素质，而且对于传统文化的传承和发展，也具有至关重要的作用。因此，应该对高校舞蹈教学给予足够重视，本文在深入分析高校民间舞蹈教学特点的基础上，较为详细的阐述了其与民族文化传承之间的关系。

关键词：高校；民间舞蹈教学；民族文化；传承

在高校教育实践中，舞蹈是非常重要的科目，并且良好的舞蹈教学质量对于促进大学生综合素质提升具有十分明显的作用，民间舞蹈教学同样也不例外。除此之外，将舞蹈教学作为高校教育的学科，对于民族文化的传承和发展具有重要作用，但是从当前的高校民族舞蹈教学情况来看，受传统教学观念的影响，其中还存在较多的问题和缺陷。因此，如何采取有效措施，提升高校民间舞蹈教学质量，对于促进民族文化的传承与发展，具有十分积极的现实意义。

一、当前高校民间舞蹈教学过程中存在的主要问题

在研究高校民间舞蹈教学与文化传承的关系之前，有必要对当前高校民间舞蹈教学过程中存在的突出问题予以简要阐述，这样才能在文化传承的过程中做到有的放矢，提升措施的针对性和实效性。总体来看，当前高校民间舞蹈教学过程中主要存在以下几方面问题。

在学生学习过程中，老师对于教学质量具有至关重要的作用，可以说，老师的教学水平直接关系着学生对于课程的学习和掌握程度。在课程改革的背景下，传统教育教学观念正在经历着巨大的变革，全新的课程教育理念逐渐融入到高校教育实践中，这对于改变传统教育形式存在的缺陷，提升教学质量的整体质量，都是非常重要的。但是从当前的高校民间舞蹈教学实践来看，对于高校民间舞蹈教学的重视程度不够，还有部分教师存在教育素质差的问题，一些学校在学校管理过程中对于师资力量的重视程度不够，导致学校部分教师的水平不足，因此在接受和理解高校民间舞蹈教学观念的过程中存在一定的偏差。

由于这些教师未能真正把握高校民间舞蹈教学与文化传承之间的关系，因此在教学运用的过程中就不可避免的会出现较多的问题，不能将其落到实处，如果不及时采取有效措施予以改进，将会对文化传承造成一定的不利影响，对民间舞蹈的发展也具有较大的负面作用。同时，由于部分教师对于高校民间舞蹈教学的理解程度不深，仅仅停留在字面意思之上，没有领会其实质，因此在进行教学的过程中也只是简单的进行形式上的应用，从而导致民间舞蹈教学流于表面形式，教学质量很难得到有效提升，对于文化传承也造成了较大的不利影响。

二、高校民间舞蹈教学与文化传承的有效对策

在传统高校民间舞蹈教学模式之下，教学计划都是由老师独立设计完成的，所采用的也都是老师的角度，受应试教育观念的影响，传统高校民间舞蹈教学计划过于注重理论知识的灌输，忽视学生舞蹈能力的锻炼和培养，也不注重文化的传承和发展，这对于学生综合素质的提升和文化传承都是非常不利的。在新的教育发展形势之下，为了更好的适应素质教育的基本要求，有效提升学生的综合能力，促进民族文化更好的传承发展，老师应该对高校民间舞蹈教学计划进行重新调整，为教学制定一个相对明确的指导方向，也为文化传承奠定坚实基础。

具体来说，老师应该在平时的教学过程中注重观察学生的学习特点和对民间舞蹈的掌握情况，然后结合学生的实际特点进行综合评估，在充分掌握学生基础舞蹈水平的基础上，对之前的教学计划进行针对性的调整，优化高校民间舞蹈教学内容，在符合教学大纲要求的情况下，突出学生舞蹈能力培养，把培养和锻炼学生舞蹈能力贯穿到高校民间舞蹈教学的全过程中，不断在教学过程中渗透民族文化。除此之外，对于教学过程中发现的问题，老师应该对教学计划进行动态调整，促进高校民间舞蹈教学计划不断优化升级，促进高校民间舞蹈教学质量不断提升，同时也为文化传承奠定良好的基础条件。

除此之外，在之前的高校民间舞蹈教学过程中，考试成绩作为学生学习质量检测的唯一标准，并且也以此标准来评价老师的教学素质，这是传统教学评价形式的最大缺陷。因此，在新的教育形势下，学校应该及时改变这种评价形式，降低考试成绩在学生评价过程中所占的比重，将学生综合能力和传统文化的考察纳入到学生评价体系之中，重新制定完整的教学评价机制，减轻老师的授课负担，让老师能够根据学生的实际情况进行高校民间舞蹈教学模式的创新升级，从而促进教学质量不断提升，更好的传承和发展中华传统文化。

参考文献

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