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深度学习中的生命意蕴

——读《深度学习很倾城:让教育与生命同行》

学习是教育的基本环节,是人认识世界、提升素养、完善自我的主要途径,是人之为人的重要特征,是人生命力量的本质显现。面对当今时代的“知识爆炸”“技术变革”,培养学生的深度学习能力,让学生学会学习,已经成为基础教育改革发展的新趋势,亦成为了众多学校课堂教学改革的切入口和思考点。

刘建平校长主编的《深度学习很倾城:让教育与生命同行》(以下简称《深度学习》),介绍了广东省东莞市松山湖中心小学基于“基于深度学习的教学变革”课题实验,通过深度学习校本化探索,从“教”“学”“场”三个维度思考课堂教学的变革,形成了深度学习的教学实践思维,并运用在各学科教学中,凝练出学科深度学习的教学范本。(剩余1195字)

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