被误读的乡村阅读
——如何才能打破田野的沉默？
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乡村的阡陌与沉默
穿过挂着名人宣传像的走廊，支教志愿者老徐走向村小教室。在进门前，老徐“抓住”几个打闹的男孩，指着头顶的牛顿画像问：“你们谁能告诉老师他是谁？”但孩子们明显不关心这墙壁上的“老头”。一种没有预期到的沉默忽然降临了。
过了很久，有个孩子才终于怯生生问：“牛顿是不是那个要撬起地球的人？”
上课前，老徐索性先做了个小调查：“你们平时喜欢看课外书吗？”孩子们的回答是“没有书看啊”、“还是游戏好玩”、“我们喜欢看有图片的书，但是这种书很少。（剩余3123字）
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